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通过对大学新生思想现状的调查，根据大学新生成长环境的变化，分析大学新生的思想压力及心理特点。大学新生正处于身体成熟和心理不成熟的矛盾之中，根据这种特点和衍生于的大学生的主体需求，从理论上探讨主体性思想政治教育应着重关注的问题，即大学新生的适应性：自觉性、学习自主性、交往复杂性、适应规范的约束性、素质提高的阶段性等。在以人为本的前提下，从大学新生群体个体的角度发挥思想政治教育的合力，化解大学尊重的成长压力。