【摘 要】
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登岸小学立足于落实“立德树人”的根本任务,贯彻落实“五育融合”教育思想,从学校实际出发,积极推动学校课程改革,建构了“小帆船”课程的系统体系,形成了可借鉴、可推广的登岸经验,其核心内容是“七位一体”的“小帆船”课程体系、“四维空间”的大单元PBL实践机制、“登岸课堂”实践范式、学生综合实践导航系统。“小帆船”课程的建构与实施提高了学校的办学品质,其成果也带动了区域内同类学校的内涵发展。
【基金项目】
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江西省教育科学“十三五”规划2019年度普通类重点课题“‘小帆船课程'的创新实践研究”(批准号:19PTZD033)的研究成果。
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登岸小学立足于落实“立德树人”的根本任务,贯彻落实“五育融合”教育思想,从学校实际出发,积极推动学校课程改革,建构了“小帆船”课程的系统体系,形成了可借鉴、可推广的登岸经验,其核心内容是“七位一体”的“小帆船”课程体系、“四维空间”的大单元PBL实践机制、“登岸课堂”实践范式、学生综合实践导航系统。“小帆船”课程的建构与实施提高了学校的办学品质,其成果也带动了区域内同类学校的内涵发展。
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