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【摘
小学数学实施分层差异教学的路径
【摘 要】
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【摘 要】小学阶段是学生数学的启蒙阶段，很多小学生把数学看成一门单调难学且枯燥乏味的学科。近年来，随着素质教育理念的不断深入，教育部门愈发尊重学生之间的差异性，教师需结合不同学生的学习需求，运用分层差异教学手段，重视“因材施教”，在满足学生需求的基础上，提高学生的综合学习能力。为了更好地引导小学生进行数学学习，教师在数学教学中应改变陈旧的课堂模式，不断地积极创新，创建新时代高效课堂。这不仅能培养小
【出 处】
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天津教育·下
【发表日期】
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2020年4期
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