【摘 要】
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不积跬步,无以至千里;不积细流,无以成江河.《语文课程标准》指出:“语文课程应致力于学生语文素养的形成和发展.”语文教学的终极目标是培养学生正确理解和运用祖国的语言文
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不积跬步,无以至千里;不积细流,无以成江河.《语文课程标准》指出:“语文课程应致力于学生语文素养的形成和发展.”语文教学的终极目标是培养学生正确理解和运用祖国的语言文字能力.语文能力的形成和提高是以大量的语言材料的积累和反复多次的语言实践活动为前提的.因此,语文教学的重点在于教会学生积累和运用.作为低年级的小学生语言积累少,如果仅仅是“我口写我心”,虽有一些真实、独特的体验,却表达不清或表达不准确.
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