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《幼儿园教育指导纲要（试行）》明确指出环境对教育的影响，并要求我国幼儿园教师必须合理创设、利用环境，促进幼儿身n心发展。自此，环境创设成为幼儿园研究中频频提及的重要词汇，并被广泛使用。环境本身属于重要的幼儿教育资源，会对幼儿的性格、生n长、品德、三观造成直接影响。为促进幼儿全面发展，全面提升幼儿的综合素养，幼儿园教师必须为幼儿提供健康、安全的环境。教师可结n合自身实际教育意图，创设相应的环境，让环境中的教育意图影响幼儿，指导幼儿健康成长。再者，环境创设在一定程度上也是教师教育能n力与教育手段的一种表达与体现。