在电脑越来越普及的今天，随之而来的就是信息技术在教学中的广泛应用。多媒体教学课件是一种根据教学目标设计，表现特定的教学内容，反映一定教学策略的道具。它可以存储、传递和处理教学信息，进行交互操作，并能对学生的学习情况进行反馈评价。它的优点被广大教育工作者认可，特别在语文课堂教学中，信息技术成为一道亮丽的风景线。语文是实践性很强的课程，要培养学生语文实践能力其主要途经也是语文实践。教学中，既要注重语文实践能力的培养，又要强调以人为本，立足于人的发展；既要突出语文整体能力的把握，又要致力于语文素养的形成。而随着社会的发展，科学技术的进步，光靠单薄的文本和传统的“问答式”教学模式来维持任重道远的语文教学已经是力不从心，改造它、丰厚它，是我们语文教师的责任和义务。随着多媒体课件引入语文课堂教学，教师以文本内容为基础，通过多媒体技术创设出图文并茂的声像画面，使学生身临“文境”，如闻其声，如感其味，产生欲罢不能的阅读和探究欲望，告别了“一支粉笔、一本书、一张嘴讲到底”的传统教学模式。通过多媒体课件的描述和演示，引入众多的课外知识，沟通形象和影像，激发学生浓厚的学习兴趣，对学生语文素养的形成和发展产生重要的作用。笔者认为可以从以下几个方面出发，用多媒体课件来辅助语文教学，助语文教学一臂之力，起到比较好的教学效果。