【摘 要】
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美国教育家杜威对教与学的关系曾有过形象的描述,他指出:“教与学是相互对应或互动的过程,颇类似于卖和买.但一个卖货的人即使没有人买他的货也可以说他反正是卖了;一个教书
【机 构】
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山东省聊城高新技术产业开发区顾官屯镇中学,山东 聊城
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美国教育家杜威对教与学的关系曾有过形象的描述,他指出:“教与学是相互对应或互动的过程,颇类似于卖和买.但一个卖货的人即使没有人买他的货也可以说他反正是卖了;一个教书的人即使没有学生学到东西也可以说他反正是教了.因此在教学过程中,主动权更多地在于学习者,其程度更超过了买卖中的买货者.”如何实现由教到学的转变,构建符合学生认知规律的新课堂呢?通过大量实验,我们认识到教与学是辩证统一的,二者不可偏废,创设总结出了“分组分层、合作创新”教学模式.
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