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【摘要】社会不断进步，人们的思想观念也在不断更新，对于教育的重视程度也在逐步加深。由于各种因素的影响，农村的教育事业一般较为落后，也受到了社会各界人士的关注。初中英语教育属于英语学习的初级阶段，打好基础对于今后英语的学习意义重大。农村的英语教育问题属于其中主要的一项。本文简单分析了农村英语教学中存在的问题，如教师专业素质有限、教学设施缺乏、教学方式落后、学生对英语没有兴趣等，并针对上述问题提出了几点改善意见，包括强化教师培训、加大教学设备建设的投入、优化教学方式、重视英语兴趣的培养等，为从事农村英语教育事业的人员提供了一定的参考与借鉴。
【关键词】农村 初中英语 教学现状 问题 措施 分析
现代社会的发展，经济的交流与沟通，让英语成为了使用极为广泛的语言。人们的思想观念在不断地进步，对教育的重视程度也在不断加深，而英语教学是教育事业中极为重要的组成部分。在广大农村，由于各种条件的限制，如对教师培训及教学设施建设的资金投入不足等，造成了初中英语教学出现了较多的问题，给学生英语水平的提高及农村的英语教学事业的发展带来了较大的困难与阻碍，需要我们积极地优化教育条件，为英语教学创造出良好的条件，并探索出适合的教学方法，不断提高教学效果。
一、农村英语教学存在的问题
农村的英语教育受到各种客观因素及主观因素的影响，存在较多的问题，需要引起重视。具体表现为以下几点：①教师专业素质有限。许多学校由于条件恶劣，无法引进较多的高素质教育人才，而出现了教师结构不合理的问题，包括有专业英语学历的教师较少、职称高的教师比例小、高素质教师的引进力度不足、教研组英语水平不高等。②教学方法落后。现代社会形势变化了，学生也呈现出了较多的现代特征，思维活跃，性格鲜明，但是许多英语教师还是使用较为传统的教学方法，以教师为教学的中心，单方面的传授知识，学生被动接受，课堂上缺乏师生互动及交流活动，教学效果不理想③教学设施缺乏。由于资金不足，许多学校缺乏基本的教学设备，教师无法利用设备辅助教学，不能很好地扩展学生的视野，也限制了老师教学水平的发挥④学生英语学习兴趣不足。学校的各项设备不完善，课堂较为枯燥，学生会兴趣索然，失去了对英语的学习兴趣，英语成绩无法迅速得到提高。
二、相应的改进措施
1.强化教师的培训。教师的专业素质与教学效果有着直接的关系。初中的许多英语老师英语发音的准确度不高，语调有误，语法知识不扎实，导致学生无法学习到标准的发音及语调，给其听力训练及口语交流带来了较大的障碍，语法知识不扎实也会造成学生的语法系统混乱。因此，需要重视英语教师团队的建设，提高教师的专业素质。教育部门需要创造较好的条件，派遣老师去其他学校进行调研考察，学习其他学校先进的教学方法，吸取较多有价值的教学经验。学校也应积极组织老师进行培训，尽量提供更多的机会，使教师提高自身的教育理论水平，再将理论知识与教学实践相结合，不断提高教学效果。
2.优化教学方式。优化教学方式应遵循以下几个原则：①结合实际。每个地区学生的英语基础情况、教学条件等均有较大的区别，因此，在学习先进的教学方法的同时，也应注意结合实际，不能全盘吸收某种教学模式，应根据实际情况，适当调整，以便适应学生的实际情况。在一段时间后，应根据学生的学习情况，不断改进教学方法，达到最佳的教学效果。②注重个体差异。传统教学较为注重集体教学，但是现代学生的个性十分鲜明，且英语基础水平的差异十分严重，应该注重学生的个体差异，尊重每一个学生，将其学习潜力充分挖掘出来，培养其学习能力③重视实际应用。许多老师的教学目标仅仅是为了应付考试，但是时代的发展还需要学生具有较强的知识应用能力，因此在教学中应注意实际的应用，加强口语交流及听力训练，提高学生对英语的实际应用能力。
3.加大教学设备建设的投入。英语教学具有实践性强的特点，需要利用一定的教学设备进行辅助，从而达到更好的教学效果。但是由于农村的经济条件有限，导致学校对于设备的基础建设投入较少，如多媒体设备、语音教室及相关教学软件等，因此需要加大教学设备的投入，购进相对较为先进的设备，并对老师进行操作培训，如设备的使用、保养、文件的制作及相关注意事项等，使学生能够从不同的方式进行英语学习，了解中西方文化的区别，从不同的角度感受英语的魅力。这样，不仅能够优化教学效果，提高农村英语教学质量，还能够有效的提高学生英语学习的兴趣。
4.重视英语学习兴趣的培养。在初中英语的学习中，许多学生对于英语的重要性并没有深刻的认识，对其进行的英语重要性的教育，学生并没有深刻地体会。兴趣是最好的老师，在英语的初级教育上，需要尽量激发学生的学习兴趣，培养其学习能力，对今后深入的英语学习有着极为重要的意义。老师首先需要要尊重学生，与学生建立较为亲近的师生关系，消除学生的隔阂感，有效把握课堂气氛。在课堂上，可以利用各种教学设备充分展现出英语的特点及魅力，让学生对英语的认识有全新的体会，逐步培养起他们对于英语的兴趣，建立较好的学习习惯。
总之，教育事业的建设是一项系统的工程，需要经历较长的时间。现代农村的初中英语教学存在许多问题，需要政府及教育部门的支持及指导，加强资金的投入，认真做好基础设施的建设。农村教师不懈地努力，分析学生的英语基础情况、心理特点及性格特征等，探索出适合实际情况的教学方法，努力提高学生的英语水平，促进农村教育事业的不断发展。
【关键词】农村 初中英语 教学现状 问题 措施 分析
现代社会的发展，经济的交流与沟通，让英语成为了使用极为广泛的语言。人们的思想观念在不断地进步，对教育的重视程度也在不断加深，而英语教学是教育事业中极为重要的组成部分。在广大农村，由于各种条件的限制，如对教师培训及教学设施建设的资金投入不足等，造成了初中英语教学出现了较多的问题，给学生英语水平的提高及农村的英语教学事业的发展带来了较大的困难与阻碍，需要我们积极地优化教育条件，为英语教学创造出良好的条件，并探索出适合的教学方法，不断提高教学效果。
一、农村英语教学存在的问题
农村的英语教育受到各种客观因素及主观因素的影响，存在较多的问题，需要引起重视。具体表现为以下几点：①教师专业素质有限。许多学校由于条件恶劣，无法引进较多的高素质教育人才，而出现了教师结构不合理的问题，包括有专业英语学历的教师较少、职称高的教师比例小、高素质教师的引进力度不足、教研组英语水平不高等。②教学方法落后。现代社会形势变化了，学生也呈现出了较多的现代特征，思维活跃，性格鲜明，但是许多英语教师还是使用较为传统的教学方法，以教师为教学的中心，单方面的传授知识，学生被动接受，课堂上缺乏师生互动及交流活动，教学效果不理想③教学设施缺乏。由于资金不足，许多学校缺乏基本的教学设备，教师无法利用设备辅助教学，不能很好地扩展学生的视野，也限制了老师教学水平的发挥④学生英语学习兴趣不足。学校的各项设备不完善，课堂较为枯燥，学生会兴趣索然，失去了对英语的学习兴趣，英语成绩无法迅速得到提高。
二、相应的改进措施
1.强化教师的培训。教师的专业素质与教学效果有着直接的关系。初中的许多英语老师英语发音的准确度不高，语调有误，语法知识不扎实，导致学生无法学习到标准的发音及语调，给其听力训练及口语交流带来了较大的障碍，语法知识不扎实也会造成学生的语法系统混乱。因此，需要重视英语教师团队的建设，提高教师的专业素质。教育部门需要创造较好的条件，派遣老师去其他学校进行调研考察，学习其他学校先进的教学方法，吸取较多有价值的教学经验。学校也应积极组织老师进行培训，尽量提供更多的机会，使教师提高自身的教育理论水平，再将理论知识与教学实践相结合，不断提高教学效果。
2.优化教学方式。优化教学方式应遵循以下几个原则：①结合实际。每个地区学生的英语基础情况、教学条件等均有较大的区别，因此，在学习先进的教学方法的同时，也应注意结合实际，不能全盘吸收某种教学模式，应根据实际情况，适当调整，以便适应学生的实际情况。在一段时间后，应根据学生的学习情况，不断改进教学方法，达到最佳的教学效果。②注重个体差异。传统教学较为注重集体教学，但是现代学生的个性十分鲜明，且英语基础水平的差异十分严重，应该注重学生的个体差异，尊重每一个学生，将其学习潜力充分挖掘出来，培养其学习能力③重视实际应用。许多老师的教学目标仅仅是为了应付考试，但是时代的发展还需要学生具有较强的知识应用能力，因此在教学中应注意实际的应用，加强口语交流及听力训练，提高学生对英语的实际应用能力。
3.加大教学设备建设的投入。英语教学具有实践性强的特点，需要利用一定的教学设备进行辅助，从而达到更好的教学效果。但是由于农村的经济条件有限，导致学校对于设备的基础建设投入较少，如多媒体设备、语音教室及相关教学软件等，因此需要加大教学设备的投入，购进相对较为先进的设备，并对老师进行操作培训，如设备的使用、保养、文件的制作及相关注意事项等，使学生能够从不同的方式进行英语学习，了解中西方文化的区别，从不同的角度感受英语的魅力。这样，不仅能够优化教学效果，提高农村英语教学质量，还能够有效的提高学生英语学习的兴趣。
4.重视英语学习兴趣的培养。在初中英语的学习中，许多学生对于英语的重要性并没有深刻的认识，对其进行的英语重要性的教育，学生并没有深刻地体会。兴趣是最好的老师，在英语的初级教育上，需要尽量激发学生的学习兴趣，培养其学习能力，对今后深入的英语学习有着极为重要的意义。老师首先需要要尊重学生，与学生建立较为亲近的师生关系，消除学生的隔阂感，有效把握课堂气氛。在课堂上，可以利用各种教学设备充分展现出英语的特点及魅力，让学生对英语的认识有全新的体会，逐步培养起他们对于英语的兴趣，建立较好的学习习惯。
总之，教育事业的建设是一项系统的工程，需要经历较长的时间。现代农村的初中英语教学存在许多问题，需要政府及教育部门的支持及指导，加强资金的投入，认真做好基础设施的建设。农村教师不懈地努力，分析学生的英语基础情况、心理特点及性格特征等，探索出适合实际情况的教学方法，努力提高学生的英语水平，促进农村教育事业的不断发展。