【摘 要】
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一、教材分析(略)二、学情分析本课教学对象为高一学生,具备历史、政治等学科知识基础,掌握一些有关民族状况、民族政策等常识,具备一定的收集资料,分析问题的能力。但学生掌
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一、教材分析(略)二、学情分析本课教学对象为高一学生,具备历史、政治等学科知识基础,掌握一些有关民族状况、民族政策等常识,具备一定的收集资料,分析问题的能力。但学生掌握的知识较零散,理论基础单薄,不太关注时政,理论联系实际的能力有待提高。因此,教师要采用形象生动,形式多样的教学方法,充分发挥学生主体性,激发学生兴趣,有效地培养学生能力,促进学生个性发展,切忌从理论到理论的说教。
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