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高职院校“双师型”教师培养必须突出职业性、技能性和适应性。应在政府的协调下，积极探索“双师型”教师培养机制，搭建培养平台，畅通培养路径，逐步完善院校与基地模式，校企合作模式，校本培训模式和自我生成模式，努力培养一支数量充足、质量合格、专业配套、结构合理的“双师型”教师队伍。
论高职院校“双师型”教师培养的几种模式
【摘 要】
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高职院校“双师型”教师培养必须突出职业性、技能性和适应性。应在政府的协调下，积极探索“双师型”教师培养机制，搭建培养平台，畅通培养路径，逐步完善院校与基地模式，校企合作模
【机 构】
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荆楚理工学院高教所
【出 处】
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陕西交通职业技术学院学报
【发表日期】
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2009年2期
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