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当一名“懒惰”的班主任是一种技巧、也是一门管理艺术。它要求班主任了解班情，了解班中每个学生的个性特点，心理状况及其因为成长而发生的变化；要求班主任引导学生创建良好的班集体，借助集体的力量培养学生的综合素质；要求班主任培养和学生之间的感情，借助感情的桥梁很好的培育学生；同时，还要求班主任老师逐步地培养学生的组织管理能力。