【摘 要】
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数学概念比较抽象,具有很强的概括性,要理解和掌握都有相当大的难度.初中阶段的学生,认识和接受事物主要以直观形象为主,对事物的进一步认知和思考都较为欠缺.教师在进行概念
【机 构】
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福建省南安市华侨中学 福建 南安 362300
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数学概念比较抽象,具有很强的概括性,要理解和掌握都有相当大的难度.初中阶段的学生,认识和接受事物主要以直观形象为主,对事物的进一步认知和思考都较为欠缺.教师在进行概念教学时,可以借助具体事物的形象,通过创设相关的问题情景,使学生对概念所描述的对象有直观的感知,进而引导学生把感性认识转化为理性认识,纳入自身知识体系.
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