【摘 要】
：
体育课程是小学教学阶段中的主要课程之一,同时也受到学生的喜爱.但是由于体育教师教学方法以及学生兴趣的不同,使得教师在体育课堂教学中无法同时满足所有人的喜好,使得一些
【机 构】
：
江西省南昌市濠上街小学 330006
论文部分内容阅读
体育课程是小学教学阶段中的主要课程之一,同时也受到学生的喜爱.但是由于体育教师教学方法以及学生兴趣的不同,使得教师在体育课堂教学中无法同时满足所有人的喜好,使得一些小学生无法激起对体育学习的兴趣.本文在此基础上,对我国小学体育课堂教学的现状进行研究,提出具体的对策建议,希望能够激发学生对体育学习的兴趣,提高体育教学的质量.
其他文献
情景教学主要是基于学生特点和教学需求,使用丰富的语言或者生动的方式,打造情景,让学生在情景当中,深度学习.当前,为达到课程改革对教学的要求,高中数学的授课模式发生了变
运动能力的包含非常广泛,不论是跳跃能力、平衡能力等等,高中体育教师可以通过多种教学方式来培养学生运动能力.因为高中生们的学习压力较大,如果通过高强度的运动训练来培养
在当前素质教育背景下,学生的综合能力提升已经成为教学重点.为培养学生的数学综合素养,教师应积极引入新的教学方式.数学探究式是一种以数学问题探究为主的教学方式,这种方
随着教育的发展,从学生优异成绩到学生素质和核心素养的培养,广大数学教师加强了对核心素养教育价值的研究.在新的数学教育改革背景下,如何促进高中生数学核心素养的发展,已
从本质上来讲,信息技术属于一种辅助教学的工具,该技术有诸多优势功能.例如,在线讲课,进行影、音、图资料展示及在线交流等等,而这些优势功能对于促进数学教学发展有着重要的
本文通过问卷调查、个人访谈等手段,从学习者的学习动机、学习行为、学习环境以及学习效果四方面综合测量本科生的英语学习情况。研究结果表明,农业院校学生的英语学习情况不
新课改内容已经深入渗透到教学中的各个方面,这就使得传统教学方式已经难以满足高中教学所提出的各项要求.作为数学教师,必须对传统的教学理念进行创新,改变原有教学方法,并
大幅度提高教学质量是素质教育的基本要求,提高城乡初中化学课堂教学,是促进城乡初中化学教学质量提高的有力保证,在化学课题教学中深入开展探究教学,有效改变教师的教学方式