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学困生往往表现出基础差，能力差，态度差。通过“合作研学”这个平台，采取激发学习兴趣、小组监督、学法指导，改变评价和奖励方式等，使其“想学、要学、会学、爱学”。实现提高学困生参与学习化学的积极性，实现他们从旁观者到参与者的转变。
开展“合作研学”提高学困生学习化学的积极性
【摘 要】
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学困生往往表现出基础差，能力差，态度差。通过“合作研学”这个平台，采取激发学习兴趣、小组监督、学法指导，改变评价和奖励方式等，使其“想学、要学、会学、爱学”。实现提高学困
【机 构】
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尤溪县第五中学
【出 处】
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中学理科园地
【发表日期】
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2014年3期
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