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在大学英语听力理解中,构思图式帮助学生了解英语背景知识,偏离是学生所听材料的主要特征,歧义容忍度决定了学生的听力成效。本文从学生的角度分析了这三个概念对学生的听力过程的影响,为听力的提高提供了参考意见。
认知风格与英语听力学习策略研究
【摘 要】
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在大学英语听力理解中,构思图式帮助学生了解英语背景知识,偏离是学生所听材料的主要特征,歧义容忍度决定了学生的听力成效。本文从学生的角度分析了这三个概念对学生的听力
【机 构】
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青岛科技大学外国语学院
【出 处】
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牡丹江大学学报
【发表日期】
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2010年2期
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