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传统的语文教学体系基本上是封闭的。一纲一本，再加上一本教参，基本就是语文课程资源的全部。语文教师的任务基本就是按照教参的权威解读讲授教材的课文，教教材、教课文差不多就是语文教师的全部工作。许多教师忽视课外语文资源的开发和学习途径的拓展，而没有大量的语文学习和实践，是不可能全面提高学生语文素养的。