【摘 要】
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中国经济和科技飞速发展引发产业调整和改革,社会对科技翻译人才的需求产生了重大变化.传统的以教师和教材为中心的科技翻译教学过度注重讲解单句翻译,归纳总结翻译技巧和原
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中国经济和科技飞速发展引发产业调整和改革,社会对科技翻译人才的需求产生了重大变化.传统的以教师和教材为中心的科技翻译教学过度注重讲解单句翻译,归纳总结翻译技巧和原则,使翻译员在实际翻译实践中常常感到所学和所需严重脱节.Project-based learning(PBL)另辟蹊径,学习者通过完成翻译任务,学习搜索和利用资料,解决翻译问题,不仅具备良好的语言功底、相当的文化储备,还可以具备对相关领域信息动态敏锐的洞察力,熟练运用各种翻译硬、软件和网络资源工具等.本文以一学期共48课时的课程进行项目化设计,难度循序渐进.以外宾来访本地某企业为背景,设计为接待外商来访的翻译综合项目,下设商务翻译和科技翻译两个子项目.
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