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1 前言 教学是一门艺术。如果掌握了这种艺术,就可以使物理课满堂生辉,给学生以激情和美的享受,从而激起他们高涨的学习情绪。 2 激发强烈的求知欲望 教学的技巧和艺术就要使学生渴望获得知识和不断追求真理,并带有强烈的感情色彩去探索、认识客观世界。所以教学过程必须遵循这一真理,要精心设计教学程序,以启迪学生的心灵,点燃其思维的火花,来激发学生的情感、兴趣和意志,使学生的认识活动成为一
语文教学特别是阅读教学,怎样更好地体现工具性与人文性的统一?如何提高教学的实效性?这是青年教师在做阅读教学观摩活动时要研究的主题。 在怎样体现工具性与人文性统一的问题上,当前形成这样的一种共识:语文教学应凸显语文学科的个性,立足工具,弘扬人文。在这方面,当前倾向性的问题是阅读教学往往“得意而忘言”,一味注重内容理解,人文感悟,忽视语言的理解和运用,甚至以“得意”为唯一目标,忽略语言的学习。这种重