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随着时代的变迁、教学理念不断更新,体育教学也变得更有新意和趣味.本文通过教学设计创意化、语言生动形象化、教学评价多元化来构建体育“玩课堂”,让小学低段学生在充满趣味的体育课堂中,体会运动的乐趣,并主动参与各项活动,在逐步提高学生体育技能的同时形成体育锻炼习惯.
低段体育构建“玩课堂”体系的策略研究
【摘 要】
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随着时代的变迁、教学理念不断更新,体育教学也变得更有新意和趣味.本文通过教学设计创意化、语言生动形象化、教学评价多元化来构建体育“玩课堂”,让小学低段学生在充满趣
【机 构】
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杭州市大关苑第一小学
【出 处】
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神州
【发表日期】
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2020年14期
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