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为了有效开发大学英语课堂的交际潜能,深入了解师生课堂言语行为及其拥有的讲话机会,本文对课堂应答过程中的话轮替换现象进行详细的归类分析,共涉及四大类(施话、受话、同存和隐含)籍此可对教师及学生的课堂参与及交际策略进行理化分析.
英语课堂话轮类型及交际策略分析——以大学生为对象
【摘 要】
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为了有效开发大学英语课堂的交际潜能,深入了解师生课堂言语行为及其拥有的讲话机会,本文对课堂应答过程中的话轮替换现象进行详细的归类分析,共涉及四大类(施话、受话、同存
【出 处】
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昌吉学院学报
【发表日期】
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2009年4期
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