期待学生“治校”走得更远
　　调查处理学校人员是否违规，讨论决定学位授予标准，审查老师是否可以评上教授、老师著作是否涉嫌抄袭……根据《北京大学章程》（公开征求意见稿），北大学生将有机会享有这些权利，同时北大校务委员会、监察委员会也将有学生代表参与。学生参与治校能起到多大作用，又能走多远？我们期盼并关注着。就像2012年南开大学让学生进入校务会时，校长龚克说的那样，这是“一种学习过程、一种社会体验、一种公民的民主体验、一种成长的经历和职业的准备”。
　　——龙敏飞（据《人民日报》）
　　乡村教育不能再照搬城市教育模式
　　学校让乡村多了文化底蕴，虽然经济落后，但因为有学校领衔，乡村的精神生活并不贫瘠，文化生活丰富多彩。近年来，乡村教育逐渐套用城市教育方式。首先是村小大规模撤并，很多村子的小学人去楼空，昔日的乡村文化生机不再；其次是办学方式统一化，乡村学校不再有春秋忙假，不再有孩子到田地的劳动实践，不再有爬山、爬树、滑土坡等野外活动；再次，管理严格要求，校园不再让村民随意进入，更不允许村民到学校开展活动。这样，教师不能入乡随俗与村民融为一体，乡村学校也只是坐落于乡村的建筑物，成为一座“孤岛”。
　　——刘和平（据《人民网》）
　　大学生暑期社会实践切莫本末倒置
　　暑期社会实践活动高潮又至，福建某高校给实践队发放一本暑期社会实践指导手册，规定“各学院、各实践队自行将稿件投送至校外媒体，校级及以上队伍至少有一篇报道刊登在报纸或有影响力的网络上”。这种宣传考评机制实际比较普遍，所以，暑期社会实践活动屡屡出现“重宣传，轻实践”甚至为宣传而实践的本末倒置现象。高校应该鼓励大学生回到自己所在的社区参加暑期社会实践活动，将所学的专业与实践地的需求相结合，这样才能避免流于形式，才可能真正受基层欢迎。
　　——陈强（据《中国青年报》）
　　学生赛事被漠视凸显体育文化缺失
　　全国学生运动会不久前在上海举行，但很多大、中学生并不知道学生运动会，他们对“面向体育特長生”的学生赛事不太感兴趣。学生对学校运动队和学生体育赛事的关注度低，从表面上看，可能会使人认为他们对体育运动毫无兴趣，实则不然，从深层次上看，这缘于学生对体育缺乏高度的认同感和向心力，难以“亲其师，信其道”。其实，体育是一种运动文化，它不只能强身健体，还能怡情养志，开发智力，锤炼人的思维品质和心理素质，发展学生个性，增强学生适应未来社会的各种能力，我们应该深度挖掘体育促使人正确认识自我和发展自我的文化内涵。
　　——杨启锋（据《中国教育报》）