【摘 要】
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在实施新课程以来,小学美术教学出现了一些新的误区,使一些美术教师在以下几个方面很难找到一个平衡点:rn1.教学的人文性和学科的本体性.有的教师过于重视美术学科的人文性,
【机 构】
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浙江省义乌市绣湖小学,322000
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在实施新课程以来,小学美术教学出现了一些新的误区,使一些美术教师在以下几个方面很难找到一个平衡点:rn1.教学的人文性和学科的本体性.有的教师过于重视美术学科的人文性,学生学习了一堂课后不知在学些什么,满堂都是人文关怀.还有的老师依然把美术片面地理解为画画,只重视知识和技能的传授.也就是说,教师要么忽视学生知识技能的学习,美术本体缺位;要么忽视人文性,美术本体独位.
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