【摘 要】
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职业教育与大众工作生活息息相关,由于教育对象、培养体系、社会需求的差别,传统意义上的职业教育在国内却成为最被忽视的一个教育领域.按照国家要求,要把职业教育重心放到培
【机 构】
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大连民族大学经济管理学院,辽宁大连116600贵州省社科院,贵州贵阳550025;大连民族大学经济管理学院,辽宁大连,116600;贵州省社科院,贵州贵阳,550025;西英格兰大学,英国布里斯托 B
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职业教育与大众工作生活息息相关,由于教育对象、培养体系、社会需求的差别,传统意义上的职业教育在国内却成为最被忽视的一个教育领域.按照国家要求,要把职业教育重心放到培养高层次应用型人才上来,突出质量导向,开展分类教学、分类管理,确保落实“高职扩招100万”工作方案.在这一目标导引下,分类教学管理是职业教育改革创新必由之路,也是国家一再强调的发展之路.学情调查是分类教学管理实现的前提与基础,也是检验分类教学管理效果的有效手段.基于上述观点,以46所进行分类教育改革的职业学校为调查对象进行学情调查设计,重点针对分类教学改革前后的满意度进行分析,并据此验证改革效果.研究发现,分类教育管理前后,学生在教学服务、学校管理、校园文化三方面满意度都有所提升,利于后期针对分类教学管理经验提出适宜的对策与建议.
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