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知识的获得是一个主动的过程,学生不应是知识被动的接受者,而应该是主动的参与者.要想让学生在课堂上主动参与,真正成为课堂的主人.教师在课堂上就要不断优化教学方法.
优化语文课堂教学的几条途径
【摘 要】
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知识的获得是一个主动的过程,学生不应是知识被动的接受者,而应该是主动的参与者.要想让学生在课堂上主动参与,真正成为课堂的主人.教师在课堂上就要不断优化教学方法.
【机 构】
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福建省三明市,尤溪县台溪中学
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2018年62期
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