【摘 要】
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【新目标英语七年级(下)Unit 12 STEP BY STEP随堂通参考答案】 Section A 一、从B栏中找出与A栏句子相对应的答语。 1~5 CEDAB 二、根据句意填写单词,首字母已给出。 1. beach 2. busy 3. early 4. went 5. stayed 6. great 7. finish 8. without 9. difficult10. pa
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编者注:电影《飞屋历险记》由《怪兽电力公司》导演彼特·道格特执导。曾在《海底总动员》、《料理鼠王》担任编剧的皮克斯老班底鲍勃·彼德森亦将在本片中共同担任导演,献出自己的导演处女作,同时此片是皮克斯有史以来第一部以3-D电影呈现的里程碑作品,之后皮克斯的所有影片都将制作成立体电影。相信这部电影一定会带给我们欢乐,一起来期待吧! Directors:Pete Docter导演:彼特·道格特
摘要:文章以“化学反应中的热量变化(第一课时)”为例,反思教材处理,提出以尊重教材根本,发挥主动性、创造性进行教材加工的策略,并进行了实践。 关键词:打磨;教材处理;课堂教学 文章编号:1008-0546(2016)03-0007-02 中图分类号:G632.41 文献标识码:B doi:10.3969/j.issn.1008-0546.2016.03.003 教材处理是指在深刻理解教材内
摘要:文章介绍了2014年全国高中化学优质课观摩中的一节“苯酚”说课的教学设计,渗透了平常、平实而不平庸的理念。 关键词:苯酚;说课;教学设计 文章编号:1008-0546(2015)07-0029-03 中图分类号:G633.8 文献标识码:B doi:10.3969/j.issn.1008-0546.2015.07.010 笔者亲历了2014年全国高中化学优质课观摩及教学培训活动,从中
出生日期:2004年 10月5日 愛好:运动 座右铭:事在人为。 就读学校班级:河北省阜城县第四中学七(4)班 指导老师:张超 My name is Chen Siwei, and I am a schoolboy. Let me tell you something about my three meals. For breakfast, I like some pancakes,
摘要:在中学化学教学中,要注重化学概念的建构,在概念建构的过程中发展学生化学的认知视角和化学的思维方法,帮助学生形成正确的化学观念。 关键词:基本概念;建构;思维 文章编号:1008-0546(2016)11-0016-02 中图分类号:G633.8 文献标识码:B doi:10.3969/j.issn.1008-0546.2016.11.006 新课程要求中学化学教学的首要目标是使学生建
新课程旨在进一步提高学生的科学素养,进一步培养学生的科学探究能力。而能力既依赖于知识,更依赖于方法。苏教版高中化学新教材在帮助学生建构学科知识体系的同时,也力图建构符合学生发展需求的科学方法体系。 科学方法是人们认识客观世界而采取的各种手段和途径。新教材以“化学是一门中心的、实用的、创造性的科学”为核心科学思想,将科学素养与人文素养有机整合,将知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三者和谐统一
文章编号:1008-0546(2011)08-0070-03中图分类号:G633.8文献标识码:B doi:10.3969/j.issn.1008-0546.2011.08.034 实验是引发学生学习兴趣,启迪科学思维,揭示现象本质的重要方法;是理论与实践结合,培养学生动手能力的重要途径。化学新课标将“科学探究”作为课程改革的突破口,对化学实验予以高度重视,予实验条件、教师素质以更高要求。
摘要:从背景资料工业化、实验教学更优化、问题设置时代化、类比举例生活化、问题提出故事化五个方面,并结合苏教版必修2“化学反应限度”教学片断,探讨了高中化学理论课教学趣味性的途径。 关键词:化学;理论课教学;趣味性;途径 文章编号:1008-0546(2016)09-0021-03 中图分类号:G633.8 文献标识码:B doi:10.3969/j.issn.1008-0546.2016.0
摘要:学问只有在合乎自己的兴趣时,才能得到最大限度的效益。学生在日常开展的课堂演示实验和分组实验中培养了极大的兴趣,不仅在课外小实验和家庭小实验中有自己的独到之处,在课堂上也时有闪光点展现。本文还呈现了课堂上的一个鉴别实验的新方案,来自于课本所学知识但有别于以往的任一方案。 关键词:实验;质疑;反省 文章编号:1008-0546(2015)09-0091-03 中图分类号:G633.8
摘要:基于化学课堂教学“重负低效”现状及成因,结合课时教学目标分析,阐述教学目标对教与学行为的指向、导引与监控作用;只有根据课程标准、教学阶段要求和学生实际设计适切的课时教学目标,并发挥课时目标对教学的引领作用,才能实现教学“减负增效”的目标。 关键词:教学目标;减负增效;中学化学;课堂教学 文章编号:1008-0546(2015)06-0008-03 中图分类号:G633.8 文献标识码:B