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本文通过从策略训练和英语自主学习课堂教学模式两方面入手,深入分析学生自主学习的"能学"、"想学"、"会学"、"坚持学"的各个特征,详细阐述了在新课程下如何对高中英语自主学习教学模式进行探讨,从而论证了在新课程下、高中校园环境中构建高中英语自主学习的教学模式正确性。
探讨新课程下高中英语自主学习教学模式
【摘 要】
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本文通过从策略训练和英语自主学习课堂教学模式两方面入手,深入分析学生自主学习的"能学"、"想学"、"会学"、"坚持学"的各个特征,详细阐述了在新课程下如何对高中英语自主学
【机 构】
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河北省滦县第一中学
【出 处】
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教育教学论坛
【发表日期】
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2011年02期
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