【摘 要】
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在“双一流”建设背景下,一流本科课程建设在国内高校全面开展,外语学科适应形势需要,积极探索专业课程设置及新型教学模式的构建。其中,英语阅读课程作为专业基础课程之一,在提高学生“读”的能力方面发挥着重要的功能。但因阅读课程教学理论研究与教学实践的脱节、课堂模式单一等缺陷导致无法切实有效地提高学生阅读能力。英语阅读课程线上线下混合教学模式的引入与构建有望实现阅读理论、阅读技巧与阅读实践在阅读课堂内外教学中的有机统一。线上线下多平台多渠道的教学以及多种评价方式保障了整体提升学生阅读水平。英语阅读课程线上线下混合
【基金项目】
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四川外国语言文学研究中心课题:英语阅读线上线下混合模式研究(SCWYH20-21),四川文理学院教改项目(2020JY011)。
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在“双一流”建设背景下,一流本科课程建设在国内高校全面开展,外语学科适应形势需要,积极探索专业课程设置及新型教学模式的构建。其中,英语阅读课程作为专业基础课程之一,在提高学生“读”的能力方面发挥着重要的功能。但因阅读课程教学理论研究与教学实践的脱节、课堂模式单一等缺陷导致无法切实有效地提高学生阅读能力。英语阅读课程线上线下混合教学模式的引入与构建有望实现阅读理论、阅读技巧与阅读实践在阅读课堂内外教学中的有机统一。线上线下多平台多渠道的教学以及多种评价方式保障了整体提升学生阅读水平。英语阅读课程线上线下混合
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