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以＂酶的发现史＂为例,从科学态度和科学的世界观、科学探究方法和技能、STS、生物学知识四个方面探讨如何运用生物学史在课堂教学中培养学生的生物学素养。
运用生物学史培养学生生物学素养
【摘 要】
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以＂酶的发现史＂为例,从科学态度和科学的世界观、科学探究方法和技能、STS、生物学知识四个方面探讨如何运用生物学史在课堂教学中培养学生的生物学素养。
【机 构】
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浙江师范大学教师教育学院
【出 处】
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中学生物学
【发表日期】
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2010年12期
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