【摘 要】
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目的探讨基于循证护理训练在外科急腹症护理教学中的应用研究,并为深入的研究提供一定依据。方法选取我校于2013年11月至2015年11月间的100名护理学生作为研究对象,随机分为
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目的探讨基于循证护理训练在外科急腹症护理教学中的应用研究,并为深入的研究提供一定依据。方法选取我校于2013年11月至2015年11月间的100名护理学生作为研究对象,随机分为实验组和对照组,实验组采用循证护理模拟训练的教学模式进行教学,对照组采用常规教学。结果经过前期外科急腹症护理课题教学,提供训练的临床案例资料展示,在老师的指导下成立循证护理小组,之后再老师的指导下让学生收集资料、设立抢救方案等,最后采用角色扮演法将循证证据以抢救的形式展示出来。通过循证护理训练教会了学生运用逻辑思维的方法,94%的学
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