【摘 要】
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高中阶段作为紧张备考与课程理论内容深入学习的阶段,对于学生而言,在当前的课程理论内容学习过程中需要不断构建科学合理的学习观念,同时通过理论实践的方式进行综合素养方
【机 构】
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云南省易门县第一中学 云南 玉溪 651100
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高中阶段作为紧张备考与课程理论内容深入学习的阶段,对于学生而言,在当前的课程理论内容学习过程中需要不断构建科学合理的学习观念,同时通过理论实践的方式进行综合素养方面的提升.对此,教师在学科教学工作的主题制定、内容编制与课堂教学环节,需要重视学生核心素养方面的有效性培养,确保学生在学习和理论实践的过程中能够获得较好的核心素养培养.本文从当前高中英语课程的教学实际情况出发,对学生的核心素养培育工作展开了不同角度的研究,旨在通过相关研究成果来改善当前学科教学工作的基本质量.
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