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阅读教学是语文教学的重要组成部分也是培养学生思维重要途径。为解决学生在阅读当中出现的粗浅式阅读问题,让阅读教学的价值更好地发挥,本文在哲学视野下论述深度阅读教学对思维培养的价值。笔者认为深度阅读教学中应该包含事实性知识、原因性知识、策略性知识、迁移和创新性知识的教学。
徜徉阅读,闪烁思想火花——从哲学角度研究深度阅读教学的价值
【摘 要】
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阅读教学是语文教学的重要组成部分也是培养学生思维重要途径。为解决学生在阅读当中出现的粗浅式阅读问题,让阅读教学的价值更好地发挥,本文在哲学视野下论述深度阅读教学对
【机 构】
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四川师范大学文学院
【出 处】
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智库时代
【发表日期】
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2017年8期
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