【摘 要】
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英国自2000年课程改革以来,一直致力于提高14岁～19岁儿童的受教育水平,重视课程的改革。在2005年出台的《14岁～19岁教育发展战略》白皮书中提出,要重新审视长久以来课程评价中
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英国自2000年课程改革以来,一直致力于提高14岁～19岁儿童的受教育水平,重视课程的改革。在2005年出台的《14岁～19岁教育发展战略》白皮书中提出,要重新审视长久以来课程评价中的重要环节——课程作业,以此来减轻课程评价的负担。同年英国课程和资格局(Qualifications and Curriculum Authority,简称QCA)对课
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