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摘 要:新课标颁布后,教师的教学应该注重于提高学生的综合能力,而不能仅仅只看学生的考试分数。地理学科实用性很强,教师在教学中应该有意识地培养学生的多种能力,比如运用地图能力、地理思维能力、记忆能力、自学能力和创新能力。只有培养学生的多个方面的能力,学生才能灵活运用知识,又在运用中巩固所学知识,形成一种良性循环。  关键词:运用地图能力;地理思维能力;记忆能力;自学能力;创新能力  在素质教育改革的
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现今好多孩子面对作文无话可说,想一点写一点,写一点想一点,这种挤牙膏现象的出现,主要是因为孩子的知识面狭窄,基础薄弱,缺乏对生活的观察与思考。叶圣陶先生在《论写作教学》中明确提出:“训练学生写作,必须注重于倾吐他们的积蓄。”他进而阐发这种思想:“通常作文,胸中先一腔积蓄,临到执笔,拿出来就是很自然的。”的确,厚积而薄发,感悟而情生。“巧妇难为无米之炊”,“灵感绝不会光顾没有准备的懒汉”。因此,在教
这天,我和小伙伴们一起玩捉迷藏。我为了藏得更隐蔽,就躲到一户人家的鸭棚里,这里原先养着两只大白鸭,如今只剩下一只了。我溜进鸭棚,刚躲好,身后就传来一阵响动。我扭头一看
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瞧,他壮如牛,好像一座小山丘立在你面前;他有一张肥嘟嘟的大脸,活脱脱一个圆滚滚的肉包;他有一双小眼睛,笑起来几乎只剩下一条线;他有一身跑起来就抖动的肥肉,宛如一个球在慢慢地滚动;最最搞笑的还是他那幽默的性格,常常会让你捧腹大笑。   他是谁呢?难道是一个香喷喷的肉包子,抑或是吴承恩笔下的猪八戒?哈哈哈,他就是我老弟!   “张华德”,也许你听了这个名字,就会不由自主地笑起来。这个名字,会让你想
今天刘老师做了一个实验,令我们大开眼界。刘老师准备了一只碗和一个瓢,又拿来一袋食盐和两根筷子。这是要干吗?难道是要做饭?接着,刘老师派王鹏璐去把瓢装满水,放在一旁,然