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2005年1月，我从江西省教育厅人事处副处长岗位被提拔任命为江西教育电视台台长。2014年7月，我重新回到省级教育行政机关，担任江西省委教育工委研究室主任、江西省教育厅政策法规处处长。2015年1月，我又转岗担任江西省委教育工委宣传部部长、江西省教育厅社会科学研究与思想政治工作处处长。在江西教育电视台台长岗位上前后工作近10年，由一个满头黑发的“小伙子”变成了一个布满白发的“小老头”，把自己39岁到49岁的青春年华奉献给了教育电视事业。每当回顾这10年的工作岁月，总感“苦”“辣”“酸”“甜”各种滋味一起涌上心头！
“苦”：刚到教育电视台的最初印象
2005年1月之前，我在江西省教育厅机关工作时，就知道教育电视台发展非常艰难。当江西省委教育工委宣布我到教育电视台任职后，许多领导和同事都非常惊讶地对我说：“教育电视台是个烂摊子，你真是受命于困难之时。”果然，到教育电视台工作不到一个月，我就了解到教育电视台的发展情形，确实令人十分惊讶和担忧！
作为一家省级教育电视媒体，全台节目制作人员围坐在一个不到50平米的小房间，编辑机房就在隔壁的小储藏间内，只有一个小演播室。技术设备也十分简陋，主要设备仅有五、六台早年添置的Z-1800+5PS和AG-DP-800H型号录像机、5套Beta级PVW系列编辑设备，还有2套自行购买零部件组装成的非线性编辑机。专业团队十分缺乏，30名干部职工都是1997年与省电教馆分家时，愿意到教育电视台工作的“老电教人员”和临时聘用人员。自办节目只有《教育新闻》和《招考就业》两档。《教育新闻》两天一期，周六、周日选择当周播出的新闻剪辑成一期播出。《招考就业》每周一期，每期只有10分钟。节目信号只进入南昌市有线网，台里建有无线发射塔，信号通过有线和无线两种传输方式，仅覆盖以南昌为中心、半径80公里的周边地区。
让人感到更为痛苦的是，当时教育电视台财务显示负债50多万元，处于“无米下锅”的地步。那时，教育电视台的广告由一家广告公司承包经营，按照协议规定2004年应该上交台里245万元，但因广告公司经营不善而一直拖欠未交。2004年底，前任领导班子通过法律程序，解除了这家公司经营教育电视台广告的承包权。广告经营中断了，台里没有收入，怎么办？我只好求助兄弟单位借钱给干部职工发工资。“借钱发工资！”这对我这个刚上任的台长无疑是当头一棒！干部职工的工资都发不出，哪里有心思工作呢？当然，也就更谈不上事业发展了。
这就是我对江西教育电视台当时情形的最深印象：工作条件简陋、技术设备陈旧、信号覆盖范围极小、专业团队缺乏、电视节目单一、经济状况极差。可以用一个“苦”字来概括：一方面教育电视台基础太差，日子过得太艰“苦”；另一方面，自己未來的工作必将更辛“苦”。
辣：因广告经营而受到生命威胁
2005年1月，我刚到教育电视台工作时了解到，台里的广告经营已经全面停止，每月仅靠不足20万元的财政拨款，没有任何其他经济收入，全台上下靠借债度日，日子真可谓艰难！
经济是一个单位的命脉。教育电视台成立之初，省政府就明确定位为自收自支单位。台里仅有的财政拨款是与电教馆分家时，有18名全额拨款编制的人员工资，加上省教育厅对教育电视台的其他补助，大约每年的财政拨款有20万元左右。另外，台里还有10名自收自支的编制人员和6名聘用人员的工资要靠自身经营创收发放。所以，我到任后的第一要务是想方设法“找”钱。从2005年2月起，我们连续在《江西日报》《江南都市报》等当地媒体发布广告，寻找广告公司代理江西教育电视台的广告。由于前一家广告公司不严格履约的“前车之鉴”，我们寻找广告代理商总是慎之又慎。经台领导班子多方考察、集体研究，并报省教育厅领导同意，2005年6月，教育电视台引进一家浙江的广告公司全权代理广告经营，约定第一年上缴广告费297万元，第二年上缴572万元，第三年上缴661万元。十分庆幸的是，这家公司在台里的大力支持下，能够按照协议约定及时足额上缴广告费。
2008年5月，这家广告公司代理教育电视台广告经营到期，表示不再代理教育电视台广告经营。于是，我们又启动了第二轮广告代理商的招商工作。但是，不祥之事又来了……
当时，我们按照2005年的招商要求，十分看重代理公司的信誉，经多次考察，与江西某市的一家广告公司草签了合作协议。第二天，这家广告公司老总打电话告诉我：不签正式协议了，不代理教育电视台广告了！我听了之后非常惊讶！按理说，这家公司在草签协议前肯定会详细了解教育电视台的广告现状，认真评估赢利情况，为何会在草签协议的第二天就不做了？在我的仔细询问下，这家公司老总才吞吞吐吐地告诉我，他遭到省内某电视媒体一位广告业务员的人身威胁，对方要求他们公司不得代理教育电视台广告，否则将如何如何……为了少惹是非，公司决定不签代理协议了。
一个星期之后，这位广告业务员上门来谈“合作”，对教育电视台提出的每年700万元的标的表示基本同意，但要求教育电视台的节目按照他的要求做，并要按照他的要求编播，他们想上什么广告就上什么广告，教育电视台不得有任何干涉。如果这样代理广告，那还是教育电视台吗？还能坚持正确办台方向吗？我们果断拒绝了这种无理要求。但在之后的近三个月内，我们连续找了3家公司洽谈广告经营，这位广告业务员都对这3家公司老总进行人身威胁，结果这3家公司均未能与教育电视台谈成广告经营合作，最后搞得没有哪家广告公司愿意来谈合作。面对当时的复杂情况，我与台领导班子多次商量，断然决定成立自己的广告部，广告全部由台里自主经营。
但是，这位广告业务员依然不肯罢休，多次来台里要求承接广告经营，并大肆扬言，如果不把教育电视台的广告交给他经营，就要让“黑社会”来对付我，甚至要“干掉”我！口气狂妄之极！我是一个敢作敢为的人，面对这样的人，我没有任何理由把教育电视台的广告交给他经营，否则就是对不起组织，对不起台里的员工，更对不起已有良好发展态势的教育电视台。为此，我坚决顶住各方压力，于2008年8月正式组建台里的广告部，全部广告经营实现了由代理向自主经营的转变，也从此摆脱了节目制播受制于人的状况。全台广告经营实行自主经营以后，收入稳步上升，总收入由2004年的245万元发展到2014年的3600万元，增长近15倍。 酸：一路辛苦一路欢歌
在到教育电视台工作之前，我担任省教育厅人事处副处长，对内协调各方面工作较多，但外出求人办事相对较少。担任教育电视台台长之后，最大的感受就是，只要外出就是去“求人”！节目信号进入网络平台，要求人；争取项目经费，要求人；拉企业投放广告，要求人；请广电、工商部门减轻个别违规处罚，也要求人！总的感觉就是，一出门就事事求人、时时求人！没有什么事情不求人！
让我印象最深的是，2010年江西某市广电部门在不打招呼的情况下，临时将教育电视台的节目信号由转播平台的第22位调到第59位。作为电视媒体人都知道，一个频道在转播平台的位置，直接关系到收视率和广告经营。位置一旦调整，广告商就有意见了。出现这种状况之后，我连晚饭都顾不上吃，迅速带领技术人员，找该市负责网络传输的相关部门，结果对方不予理睬。我多次打电话给对方负责人，表明自己的身份、说明来意，请求协商频道信号调整问题，但对方以没有时间为由多次拒绝。到了晚上11点多钟，我才打听到这位负责人第二天会到单位。为此，第二天上班前，我就赶到他们单位，见到这位负责人，他以“我没时间、我要开会”为由，将我一个人扔在了办公室。一小时过去了、两小时过去了、三小时过去了，一直等到接近上午下班，才见到这位负责人，详细说明教育电视台的困难，不断表达请求之意。也许是看在我的诚心和诚恳的份上，第二天他们将教育电视台的频道信号位置调回到第26位。
以上所说的仅是外出“求人”的一个事例。其实，这样的事例还有许多。我当时到教育电视台工作，确实是百废待兴，要做的事很多。除狠抓广告经营之外，我还主要抓了三件大事：一是队伍建设，二是节目制播，三是健全网络。
人是生产力中最活跃的因素，但教育电视台当时的情况就是专业人才匮乏。为此，我到教育电视台工作后，启动了专业人才招聘和人事关系的梳理工作。2005年6月，全台面向社会公开招聘了8名专业技术人员。2006年5月，面向社会公开招聘副台长，经过笔试、面试和考察等流程，原江西电视台新闻记者邓文君被省委教育工委聘任为江西教育电视台副台长（现已任台长）。同时，从2005年6月起，全台打破在编人员和聘用人员身份差别，按照全员聘用思路，对正式聘用的专业技术人才实行合同制管理。2007年试行自办栏目制片人负责制，并公开竞聘《招考就业》《真心博客》《动感E空间》《家事无常》栏目制片人，在编和聘用人员均可以申报。2009年，台里提拔了两名德能勤绩较为突出的聘用制人员担任中层干部，这在当时还是一项较为大胆的改革。
专业团队基本建起来了，怎样统一思想、凝聚力量呢？我初到教育电视台工作时，针对人员思想波动、人心不稳等状况，提出要开展主题教育活动。2005年首先开展以“我以台为光荣，我为台作贡献”为主题的教育活动。此后，每年确定一个主题开展教育活动，并将其制度化、常态化。比如：2006年提出“打造创新团队，争创一流业绩”，2007年提出“恪守职业道德，促进和谐创业”，2008年提出“规范管理，改革创新”，2009年提出“创新管理，科学发展”，2010年提出“提升质量，促进跨越”，2011年提出“提升发展，促进崛起”，2012年提出“提升新品质，迈向新崛起”，2013年提出“加速新崛起，共铸中国梦”，2014年提出“健全新机制，促进新崛起”。这一系列主题教育活动，对全台干部职工统一思想、凝心聚力、促进发展起到了极大的推动作用。
在节目制播方面，由于大部分干部职工受“电教”思想禁锢，做做教学节目还可以，但要策划制作电视节目，大家都感到无所适从、无能为力。当时，我提出要从以往的“小教育理念、小教学视野、小受众目标”中跳出来，按照“在大众化的前提下实现专业化，在专业化的基础上寻求大众化”的发展理念，立足大教育，面向全社会，重新把频道定位为“大众化专业服务频道”，进一步增加了报道频度，增强了服务性和娱乐性，更加贴近教育、服务大众。为此，2005年6月和9月，全臺实施了两次节目大改版。在原有《教育新闻》《招考就业》《名家论坛》等节目的基础上，新增了《教苑先锋》《动感新歌》《小南院线》《星奇吧》《娱乐在线》《家庭演播室》《钻石剧场》等节目，多元色彩展现教育魅力。此后，我又组织推出了《真心博客》《动感E空间》《家事无常》《六点喜洋洋》《家有儿女》《成长对话》《今晚628》《快乐30分》等自办栏目，推出了合作类栏目《法治在线》《江西福彩》，并精选了一批引进栏目，使整个频道呈现多元特色。
到教育电视台工作之后，我深深感到，虽然教育电视台是一家省级专业媒体，但在地市和高校没有“腿”。自己所要的新闻没有人能帮你拍摄，节目无人帮你推送，记者到地市采访也无人对接。感觉就像“一个人在呐喊、在战斗”。这种情形也容易导致教育电视台的知名度不高、节目影响力不大，不要说社会各界，就是教育系统内许多人都不知道教育电视台。为此，我们一手抓节目信号的覆盖，一手抓宣传报道网络建设。
通过多方努力，2005年9月实现了教育电视台节目信号在全省11个设区市和92个县（市、区）成功落地，成为当时全国省级教育电视媒体信号覆盖较好的一家教育电视台；2007年，节目信号进入11个设区市和97个县（市、区）；2008年，进入全省铁路系统有线电视网络公司；2009年，节目信号在庐山、共青城开通；至此，江西教育电视台节目信号覆盖全省100%县（市、区），覆盖人口达4300多万。
在宣传报道的网络建设方面。经过前期充分筹备，2006年11月提请省教育厅下发《关于同意江西教育电视台在各设区市教育局和高等学校设立记者站和通讯员站的批复》《关于转发〈江西教育电视台记者（通讯员）站管理暂行规定〉及〈江西教育电视台记者（通讯员）站工作考核暂行办法〉的通知》《关于召开江西教育电视台设区市记者站和高校通讯员站成立大会的通知》等文件，批复同意教育电视台在全省11个设区市教育局设立记者站、在全省46所高校设立通讯员站。2006年12月4日，台里组织召开了设区市记者站和高校通讯员站成立大会，时任省委教育工委副书记史蓉蓉出席会议并讲话，时任省委教育工委副巡视员彭世东宣读了相关批复，工委宣传部和委、厅办公室，以及全省记者（通讯员）站共120多人出席了成立大会。这标志着江西教育电视台记者（通讯员）站正式开始运转，也使教育电视台又有了更大的“大家庭”。此后，每一年都召开一次全省记者（通讯员）站工作会议，举办两期记者（通讯员）业务培训班，极力推动各记者（通讯员）站和教育电视台密切配合、通力协作，完成了一项又一项重大宣传报道任务，为推动全省教育改革发展营造了良好的舆论环境。 甜：小舞台也能上演大剧目
“小舞台也能上演大剧目”这句话，是我担任教育电视台台长期间发表的一篇文章的题目。当时，激发我写这篇文章的灵感，主要是参与一项全国性重大事件的报道。
2008年5月12日14时27分，四川省阿坝藏族羌族自治州汶川县发生里氏8.0级地震。地震发生后，江西教育电视台对新闻节目迅速做出调整，在第二天的《教育新闻》节目中推出《众志成城抗震救灾》专栏，报道四川地震灾情和江西省教育系统情系灾区、支援灾区的动态新闻。5月15日，我决定选派记者赴地震灾区现场采访，但遇到台里不同声音的反对。有人认为，教育电视台管好自己身边的“教育”就行了，何必让记者跑那么远去做这类报道呢？并认为这是浪费人力、物力、财力的事。但是，我深知“大报管导向，小报追市场”这一流传于报界的倾向正在逐步传染到电视行业，许多专业频道放弃了舆论引导职责，对当下发生的国家大事和人民群众关注的热点不闻不问，在娱乐化风潮中盲目跟风克隆，虽然赢得了短期的市场，但却丢失了频道持续发展所需的个性和品格。我认为，作为一个负责任的媒体，就要主动参与重大事件报道，并在重大事件报道中树立权威形象、体现媒体品格。为此，5月17日，我们冲破阻力决定选派两位记者赶赴汶川地震灾区，成为江西最早选派记者赴灾区一线报道的媒体。两位记者不负重望，克服重重困难，先后到达地震重灾区广元、青川、彭州和唐家山堰塞湖等地，前后历时半个多月，发回有关报道50多篇，用镜头记录了江西人民特别是广大教育系统的干部、职工、教师、学生对四川灾区同胞的无私奉献。四川省委宣传部对江西教育电视台进行通报表彰，参与报道的两位记者和我个人也被中国教育电视协会评为“抗震救灾先进个人”。
我现在说“小舞台也能上演大剧目”这句话，是说在教育电视台的10年工作中，有苦有乐，有酸有甜。虽然教育电视台相对于综合电视台来说可能只是个“小舞台”，但“小舞台”同样也能上演“大剧目”，也能收获很多精彩。
2005年1月，我担任江西教育电视台台长之后，在省委教育工委、省教育厅的领导下，积极带领班子成员和广大干部职工同呼吸、共命运。认真贯彻党的教育和宣传方针政策，紧紧围绕全省教育改革发展大局，坚持正确的办台方向，按照“立足教育，服务社会”的办台宗旨，贯彻“专业办台，特色立台”的办台思路，一方面狠抓宣传报道，另一方面狠抓事业发展，从根本上扭转了不良发展局面。2013年9月，时任江西省副省长朱虹同志到江西教育电视台考察时评价：“这些年，教育电视台办台方向正确，办台特色明显，可以说从逆境中求发展，从困境中走出来，各项事业迈上了新台阶，在全省观众中树立了新形象。”
在教育宣传报道方面，近10年时间，江西教育电视台有30条新闻在中央电视台播发，1000条新闻在中国教育电视台播发，2000多条新闻在江西卫视播发，全台连续十年荣获“全国教育电视先进单位”称号；在电视节目质量方面，300多部节目荣获全国优秀教育电视节目一、二等奖，2007年与其他教育电视媒体联合制作的《身边的科学》榮获全国科技进步二等奖；在举办大型电视活动方面，先后策划举办“全省大学生‘知荣明耻树新风’歌舞电视大赛”“全省大中专院校‘喜迎奥运 共建和谐’青春赛歌会”“全省大学生‘唱响鄱湖’电视大赛”“全省青少年才艺电视大赛”“全省大学生歌舞电视大赛”和“2014年度‘赣鄱最美少年’推荐活动”等30多项大型活动，吸引了全省各级各类学校8000多万人次师生参与，在全省教育系统乃至社会各界引发了强烈反响；在技术设施建设上，通过带领全台干部职工自主创收，先后投入8000多万元更新发射系统、拍摄系统、编辑系统、播出系统技术设备，购置新型转播车、电脑灯、音响、摇臂、轨道等大型设备，从而结束了教育电视台建台以来没有大型活动设备的历史，使全台完全具备现场直播的实力和能力；在业务拓展上，获得省编办和省教育厅批复，成功增挂了“江西教育传媒培训中心”牌子，与20多所高校开展联合办学，极大地拓展了经营创收渠道；在内部管理上，先后建立健全节目制作、技术创新、经营创收、团队建设等80多项内部管理制度，使全台各项工作做到有章可循、奖罚分明；在人才培养上，推荐7位中层干部被提拔为处级干部，打破编制身份等界限，大胆使用中青年，先后选拔任用20名中青年干部、30位多业务骨干，让他们充分展示智慧和才华，全台干部职工工资收入10年间以每年15%左右的速度递增，全台形成了想干事、能干事、干成事、不出事的良好局面！
教育电视大有可为
回首过去，10年的“苦”“辣”“酸”“甜”不同寻常。我虽然离开了教育电视媒体，但10年的教育电视媒体工作，仍让我时时回味起过去时日的艰辛和辉煌。展望未来，教育电视台必将“向前，向上，向未来！”。记得许多年以前我到福建教育电视台参观考察时，非常荣幸看到习近平同志1995年2月在福建工作期间，为福建教育电视台的题词—— “教育电视，大有可为”。我深深感受到，习近平同志这个题词意味深长、意义重大！教育电视事业必将大有可为！
【特约编辑：刘 原；责任编辑：韩 勇】
“苦”：刚到教育电视台的最初印象
2005年1月之前，我在江西省教育厅机关工作时，就知道教育电视台发展非常艰难。当江西省委教育工委宣布我到教育电视台任职后，许多领导和同事都非常惊讶地对我说：“教育电视台是个烂摊子，你真是受命于困难之时。”果然，到教育电视台工作不到一个月，我就了解到教育电视台的发展情形，确实令人十分惊讶和担忧！
作为一家省级教育电视媒体，全台节目制作人员围坐在一个不到50平米的小房间，编辑机房就在隔壁的小储藏间内，只有一个小演播室。技术设备也十分简陋，主要设备仅有五、六台早年添置的Z-1800+5PS和AG-DP-800H型号录像机、5套Beta级PVW系列编辑设备，还有2套自行购买零部件组装成的非线性编辑机。专业团队十分缺乏，30名干部职工都是1997年与省电教馆分家时，愿意到教育电视台工作的“老电教人员”和临时聘用人员。自办节目只有《教育新闻》和《招考就业》两档。《教育新闻》两天一期，周六、周日选择当周播出的新闻剪辑成一期播出。《招考就业》每周一期，每期只有10分钟。节目信号只进入南昌市有线网，台里建有无线发射塔，信号通过有线和无线两种传输方式，仅覆盖以南昌为中心、半径80公里的周边地区。
让人感到更为痛苦的是，当时教育电视台财务显示负债50多万元，处于“无米下锅”的地步。那时，教育电视台的广告由一家广告公司承包经营，按照协议规定2004年应该上交台里245万元，但因广告公司经营不善而一直拖欠未交。2004年底，前任领导班子通过法律程序，解除了这家公司经营教育电视台广告的承包权。广告经营中断了，台里没有收入，怎么办？我只好求助兄弟单位借钱给干部职工发工资。“借钱发工资！”这对我这个刚上任的台长无疑是当头一棒！干部职工的工资都发不出，哪里有心思工作呢？当然，也就更谈不上事业发展了。
这就是我对江西教育电视台当时情形的最深印象：工作条件简陋、技术设备陈旧、信号覆盖范围极小、专业团队缺乏、电视节目单一、经济状况极差。可以用一个“苦”字来概括：一方面教育电视台基础太差，日子过得太艰“苦”；另一方面，自己未來的工作必将更辛“苦”。
辣：因广告经营而受到生命威胁
2005年1月，我刚到教育电视台工作时了解到，台里的广告经营已经全面停止，每月仅靠不足20万元的财政拨款，没有任何其他经济收入，全台上下靠借债度日，日子真可谓艰难！
经济是一个单位的命脉。教育电视台成立之初，省政府就明确定位为自收自支单位。台里仅有的财政拨款是与电教馆分家时，有18名全额拨款编制的人员工资，加上省教育厅对教育电视台的其他补助，大约每年的财政拨款有20万元左右。另外，台里还有10名自收自支的编制人员和6名聘用人员的工资要靠自身经营创收发放。所以，我到任后的第一要务是想方设法“找”钱。从2005年2月起，我们连续在《江西日报》《江南都市报》等当地媒体发布广告，寻找广告公司代理江西教育电视台的广告。由于前一家广告公司不严格履约的“前车之鉴”，我们寻找广告代理商总是慎之又慎。经台领导班子多方考察、集体研究，并报省教育厅领导同意，2005年6月，教育电视台引进一家浙江的广告公司全权代理广告经营，约定第一年上缴广告费297万元，第二年上缴572万元，第三年上缴661万元。十分庆幸的是，这家公司在台里的大力支持下，能够按照协议约定及时足额上缴广告费。
2008年5月，这家广告公司代理教育电视台广告经营到期，表示不再代理教育电视台广告经营。于是，我们又启动了第二轮广告代理商的招商工作。但是，不祥之事又来了……
当时，我们按照2005年的招商要求，十分看重代理公司的信誉，经多次考察，与江西某市的一家广告公司草签了合作协议。第二天，这家广告公司老总打电话告诉我：不签正式协议了，不代理教育电视台广告了！我听了之后非常惊讶！按理说，这家公司在草签协议前肯定会详细了解教育电视台的广告现状，认真评估赢利情况，为何会在草签协议的第二天就不做了？在我的仔细询问下，这家公司老总才吞吞吐吐地告诉我，他遭到省内某电视媒体一位广告业务员的人身威胁，对方要求他们公司不得代理教育电视台广告，否则将如何如何……为了少惹是非，公司决定不签代理协议了。
一个星期之后，这位广告业务员上门来谈“合作”，对教育电视台提出的每年700万元的标的表示基本同意，但要求教育电视台的节目按照他的要求做，并要按照他的要求编播，他们想上什么广告就上什么广告，教育电视台不得有任何干涉。如果这样代理广告，那还是教育电视台吗？还能坚持正确办台方向吗？我们果断拒绝了这种无理要求。但在之后的近三个月内，我们连续找了3家公司洽谈广告经营，这位广告业务员都对这3家公司老总进行人身威胁，结果这3家公司均未能与教育电视台谈成广告经营合作，最后搞得没有哪家广告公司愿意来谈合作。面对当时的复杂情况，我与台领导班子多次商量，断然决定成立自己的广告部，广告全部由台里自主经营。
但是，这位广告业务员依然不肯罢休，多次来台里要求承接广告经营，并大肆扬言，如果不把教育电视台的广告交给他经营，就要让“黑社会”来对付我，甚至要“干掉”我！口气狂妄之极！我是一个敢作敢为的人，面对这样的人，我没有任何理由把教育电视台的广告交给他经营，否则就是对不起组织，对不起台里的员工，更对不起已有良好发展态势的教育电视台。为此，我坚决顶住各方压力，于2008年8月正式组建台里的广告部，全部广告经营实现了由代理向自主经营的转变，也从此摆脱了节目制播受制于人的状况。全台广告经营实行自主经营以后，收入稳步上升，总收入由2004年的245万元发展到2014年的3600万元，增长近15倍。 酸：一路辛苦一路欢歌
在到教育电视台工作之前，我担任省教育厅人事处副处长，对内协调各方面工作较多，但外出求人办事相对较少。担任教育电视台台长之后，最大的感受就是，只要外出就是去“求人”！节目信号进入网络平台，要求人；争取项目经费，要求人；拉企业投放广告，要求人；请广电、工商部门减轻个别违规处罚，也要求人！总的感觉就是，一出门就事事求人、时时求人！没有什么事情不求人！
让我印象最深的是，2010年江西某市广电部门在不打招呼的情况下，临时将教育电视台的节目信号由转播平台的第22位调到第59位。作为电视媒体人都知道，一个频道在转播平台的位置，直接关系到收视率和广告经营。位置一旦调整，广告商就有意见了。出现这种状况之后，我连晚饭都顾不上吃，迅速带领技术人员，找该市负责网络传输的相关部门，结果对方不予理睬。我多次打电话给对方负责人，表明自己的身份、说明来意，请求协商频道信号调整问题，但对方以没有时间为由多次拒绝。到了晚上11点多钟，我才打听到这位负责人第二天会到单位。为此，第二天上班前，我就赶到他们单位，见到这位负责人，他以“我没时间、我要开会”为由，将我一个人扔在了办公室。一小时过去了、两小时过去了、三小时过去了，一直等到接近上午下班，才见到这位负责人，详细说明教育电视台的困难，不断表达请求之意。也许是看在我的诚心和诚恳的份上，第二天他们将教育电视台的频道信号位置调回到第26位。
以上所说的仅是外出“求人”的一个事例。其实，这样的事例还有许多。我当时到教育电视台工作，确实是百废待兴，要做的事很多。除狠抓广告经营之外，我还主要抓了三件大事：一是队伍建设，二是节目制播，三是健全网络。
人是生产力中最活跃的因素，但教育电视台当时的情况就是专业人才匮乏。为此，我到教育电视台工作后，启动了专业人才招聘和人事关系的梳理工作。2005年6月，全台面向社会公开招聘了8名专业技术人员。2006年5月，面向社会公开招聘副台长，经过笔试、面试和考察等流程，原江西电视台新闻记者邓文君被省委教育工委聘任为江西教育电视台副台长（现已任台长）。同时，从2005年6月起，全台打破在编人员和聘用人员身份差别，按照全员聘用思路，对正式聘用的专业技术人才实行合同制管理。2007年试行自办栏目制片人负责制，并公开竞聘《招考就业》《真心博客》《动感E空间》《家事无常》栏目制片人，在编和聘用人员均可以申报。2009年，台里提拔了两名德能勤绩较为突出的聘用制人员担任中层干部，这在当时还是一项较为大胆的改革。
专业团队基本建起来了，怎样统一思想、凝聚力量呢？我初到教育电视台工作时，针对人员思想波动、人心不稳等状况，提出要开展主题教育活动。2005年首先开展以“我以台为光荣，我为台作贡献”为主题的教育活动。此后，每年确定一个主题开展教育活动，并将其制度化、常态化。比如：2006年提出“打造创新团队，争创一流业绩”，2007年提出“恪守职业道德，促进和谐创业”，2008年提出“规范管理，改革创新”，2009年提出“创新管理，科学发展”，2010年提出“提升质量，促进跨越”，2011年提出“提升发展，促进崛起”，2012年提出“提升新品质，迈向新崛起”，2013年提出“加速新崛起，共铸中国梦”，2014年提出“健全新机制，促进新崛起”。这一系列主题教育活动，对全台干部职工统一思想、凝心聚力、促进发展起到了极大的推动作用。
在节目制播方面，由于大部分干部职工受“电教”思想禁锢，做做教学节目还可以，但要策划制作电视节目，大家都感到无所适从、无能为力。当时，我提出要从以往的“小教育理念、小教学视野、小受众目标”中跳出来，按照“在大众化的前提下实现专业化，在专业化的基础上寻求大众化”的发展理念，立足大教育，面向全社会，重新把频道定位为“大众化专业服务频道”，进一步增加了报道频度，增强了服务性和娱乐性，更加贴近教育、服务大众。为此，2005年6月和9月，全臺实施了两次节目大改版。在原有《教育新闻》《招考就业》《名家论坛》等节目的基础上，新增了《教苑先锋》《动感新歌》《小南院线》《星奇吧》《娱乐在线》《家庭演播室》《钻石剧场》等节目，多元色彩展现教育魅力。此后，我又组织推出了《真心博客》《动感E空间》《家事无常》《六点喜洋洋》《家有儿女》《成长对话》《今晚628》《快乐30分》等自办栏目，推出了合作类栏目《法治在线》《江西福彩》，并精选了一批引进栏目，使整个频道呈现多元特色。
到教育电视台工作之后，我深深感到，虽然教育电视台是一家省级专业媒体，但在地市和高校没有“腿”。自己所要的新闻没有人能帮你拍摄，节目无人帮你推送，记者到地市采访也无人对接。感觉就像“一个人在呐喊、在战斗”。这种情形也容易导致教育电视台的知名度不高、节目影响力不大，不要说社会各界，就是教育系统内许多人都不知道教育电视台。为此，我们一手抓节目信号的覆盖，一手抓宣传报道网络建设。
通过多方努力，2005年9月实现了教育电视台节目信号在全省11个设区市和92个县（市、区）成功落地，成为当时全国省级教育电视媒体信号覆盖较好的一家教育电视台；2007年，节目信号进入11个设区市和97个县（市、区）；2008年，进入全省铁路系统有线电视网络公司；2009年，节目信号在庐山、共青城开通；至此，江西教育电视台节目信号覆盖全省100%县（市、区），覆盖人口达4300多万。
在宣传报道的网络建设方面。经过前期充分筹备，2006年11月提请省教育厅下发《关于同意江西教育电视台在各设区市教育局和高等学校设立记者站和通讯员站的批复》《关于转发〈江西教育电视台记者（通讯员）站管理暂行规定〉及〈江西教育电视台记者（通讯员）站工作考核暂行办法〉的通知》《关于召开江西教育电视台设区市记者站和高校通讯员站成立大会的通知》等文件，批复同意教育电视台在全省11个设区市教育局设立记者站、在全省46所高校设立通讯员站。2006年12月4日，台里组织召开了设区市记者站和高校通讯员站成立大会，时任省委教育工委副书记史蓉蓉出席会议并讲话，时任省委教育工委副巡视员彭世东宣读了相关批复，工委宣传部和委、厅办公室，以及全省记者（通讯员）站共120多人出席了成立大会。这标志着江西教育电视台记者（通讯员）站正式开始运转，也使教育电视台又有了更大的“大家庭”。此后，每一年都召开一次全省记者（通讯员）站工作会议，举办两期记者（通讯员）业务培训班，极力推动各记者（通讯员）站和教育电视台密切配合、通力协作，完成了一项又一项重大宣传报道任务，为推动全省教育改革发展营造了良好的舆论环境。 甜：小舞台也能上演大剧目
“小舞台也能上演大剧目”这句话，是我担任教育电视台台长期间发表的一篇文章的题目。当时，激发我写这篇文章的灵感，主要是参与一项全国性重大事件的报道。
2008年5月12日14时27分，四川省阿坝藏族羌族自治州汶川县发生里氏8.0级地震。地震发生后，江西教育电视台对新闻节目迅速做出调整，在第二天的《教育新闻》节目中推出《众志成城抗震救灾》专栏，报道四川地震灾情和江西省教育系统情系灾区、支援灾区的动态新闻。5月15日，我决定选派记者赴地震灾区现场采访，但遇到台里不同声音的反对。有人认为，教育电视台管好自己身边的“教育”就行了，何必让记者跑那么远去做这类报道呢？并认为这是浪费人力、物力、财力的事。但是，我深知“大报管导向，小报追市场”这一流传于报界的倾向正在逐步传染到电视行业，许多专业频道放弃了舆论引导职责，对当下发生的国家大事和人民群众关注的热点不闻不问，在娱乐化风潮中盲目跟风克隆，虽然赢得了短期的市场，但却丢失了频道持续发展所需的个性和品格。我认为，作为一个负责任的媒体，就要主动参与重大事件报道，并在重大事件报道中树立权威形象、体现媒体品格。为此，5月17日，我们冲破阻力决定选派两位记者赶赴汶川地震灾区，成为江西最早选派记者赴灾区一线报道的媒体。两位记者不负重望，克服重重困难，先后到达地震重灾区广元、青川、彭州和唐家山堰塞湖等地，前后历时半个多月，发回有关报道50多篇，用镜头记录了江西人民特别是广大教育系统的干部、职工、教师、学生对四川灾区同胞的无私奉献。四川省委宣传部对江西教育电视台进行通报表彰，参与报道的两位记者和我个人也被中国教育电视协会评为“抗震救灾先进个人”。
我现在说“小舞台也能上演大剧目”这句话，是说在教育电视台的10年工作中，有苦有乐，有酸有甜。虽然教育电视台相对于综合电视台来说可能只是个“小舞台”，但“小舞台”同样也能上演“大剧目”，也能收获很多精彩。
2005年1月，我担任江西教育电视台台长之后，在省委教育工委、省教育厅的领导下，积极带领班子成员和广大干部职工同呼吸、共命运。认真贯彻党的教育和宣传方针政策，紧紧围绕全省教育改革发展大局，坚持正确的办台方向，按照“立足教育，服务社会”的办台宗旨，贯彻“专业办台，特色立台”的办台思路，一方面狠抓宣传报道，另一方面狠抓事业发展，从根本上扭转了不良发展局面。2013年9月，时任江西省副省长朱虹同志到江西教育电视台考察时评价：“这些年，教育电视台办台方向正确，办台特色明显，可以说从逆境中求发展，从困境中走出来，各项事业迈上了新台阶，在全省观众中树立了新形象。”
在教育宣传报道方面，近10年时间，江西教育电视台有30条新闻在中央电视台播发，1000条新闻在中国教育电视台播发，2000多条新闻在江西卫视播发，全台连续十年荣获“全国教育电视先进单位”称号；在电视节目质量方面，300多部节目荣获全国优秀教育电视节目一、二等奖，2007年与其他教育电视媒体联合制作的《身边的科学》榮获全国科技进步二等奖；在举办大型电视活动方面，先后策划举办“全省大学生‘知荣明耻树新风’歌舞电视大赛”“全省大中专院校‘喜迎奥运 共建和谐’青春赛歌会”“全省大学生‘唱响鄱湖’电视大赛”“全省青少年才艺电视大赛”“全省大学生歌舞电视大赛”和“2014年度‘赣鄱最美少年’推荐活动”等30多项大型活动，吸引了全省各级各类学校8000多万人次师生参与，在全省教育系统乃至社会各界引发了强烈反响；在技术设施建设上，通过带领全台干部职工自主创收，先后投入8000多万元更新发射系统、拍摄系统、编辑系统、播出系统技术设备，购置新型转播车、电脑灯、音响、摇臂、轨道等大型设备，从而结束了教育电视台建台以来没有大型活动设备的历史，使全台完全具备现场直播的实力和能力；在业务拓展上，获得省编办和省教育厅批复，成功增挂了“江西教育传媒培训中心”牌子，与20多所高校开展联合办学，极大地拓展了经营创收渠道；在内部管理上，先后建立健全节目制作、技术创新、经营创收、团队建设等80多项内部管理制度，使全台各项工作做到有章可循、奖罚分明；在人才培养上，推荐7位中层干部被提拔为处级干部，打破编制身份等界限，大胆使用中青年，先后选拔任用20名中青年干部、30位多业务骨干，让他们充分展示智慧和才华，全台干部职工工资收入10年间以每年15%左右的速度递增，全台形成了想干事、能干事、干成事、不出事的良好局面！
教育电视大有可为
回首过去，10年的“苦”“辣”“酸”“甜”不同寻常。我虽然离开了教育电视媒体，但10年的教育电视媒体工作，仍让我时时回味起过去时日的艰辛和辉煌。展望未来，教育电视台必将“向前，向上，向未来！”。记得许多年以前我到福建教育电视台参观考察时，非常荣幸看到习近平同志1995年2月在福建工作期间，为福建教育电视台的题词—— “教育电视，大有可为”。我深深感受到，习近平同志这个题词意味深长、意义重大！教育电视事业必将大有可为！
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