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在多媒体网络环境下的大学英语教学中，课堂翻译仍然起到重要的作用。课堂翻译是一种教学任务，其可分三个阶段实施，即前翻译阶段、翻译阶段和后翻译阶段；每个阶段的目标和重点均有所不同。课堂翻译实施框架从学生体验语言的运用开始，以审视语言的自然特征结束，从而较好地解决学生的语言习得和听说读写四个方面的综合运用问题。