【摘 要】
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《语文课程标准（2011版）》对第四学段习作提出了以下要求：“能具体准确、文从字顺地表达自己的见闻、体验和想法。能根据需要，运用常见的表达方式写作，发展书面语言运用能力。”我
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《语文课程标准（2011版）》对第四学段习作提出了以下要求：“能具体准确、文从字顺地表达自己的见闻、体验和想法。能根据需要，运用常见的表达方式写作，发展书面语言运用能力。”我的写作教学策略有以下几点：第一，我认为写作的源泉是积累。首先，是生活积累，这是写作的基本素材。其次是文学积累，这是提升语文素养的根本途径。第二，“五感灵敏、想象丰富”是一个好作家的基本素质，所以，教师要训练学生的“五感”和“想象”。第三，阅读课要向写作课过渡。第四，要利用好写作课，进行各种专项训练。并且认真抓好评价修改环节，方能让学生习作水平实现真正提升。
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