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目的探讨不同体育游戏干预方案对小学生执行功能的影响，为采用体育游戏干预方案改善小学生的执行功能提供理论支持。方法选取211名小学生，将其随机分为实验组和对照组，使用f lanker任务、1-back任务、more-odd shifting任务全面评价一次20min短时中等强度体育游戏干预前、后小学生执行功能的抑制、刷新和转换三个子功能的变化。结果干预方案对小学生整体执行功能和刷新功能的影响均有统计学意义，对抑制功能和转换功能的影响均无统计学意义，对刷新功能的改善效果存在差异：搭桥过河组＞赛龙舟组＞打龙尾组