论文部分内容阅读
重期望公式是概率论中一个重要的公式和教学难点.本文对重期望公式的一般形式、特殊形式及其在保险模型中公司面临损失的期望值的计算和标的股票价格带跳的欧式看涨期权定价问题中的应用进行探讨,以加深学生对重期望公式的理解.
关于重期望公式的教学探讨
【摘 要】
：
重期望公式是概率论中一个重要的公式和教学难点.本文对重期望公式的一般形式、特殊形式及其在保险模型中公司面临损失的期望值的计算和标的股票价格带跳的欧式看涨期权定价问题中的应用进行探讨,以加深学生对重期望公式的理解.
【机 构】
：
中国矿业大学（北京）理学院
【出 处】
：
数学学习与研究
【发表日期】
：
2021年28期
【基金项目】
：
中国矿业大学(北京)研究生课程教学改革项目(YJG20200801,YJG20200802).
其他文献
中医基础课程包括《中医基础理论》《中医诊断学》《中药学》与《方剂学》,是中医学专业学生的必修课程。目前,中医药院校的培养是多元化的,既要保证高精尖的中医医院专业人才的培养,又要保证围绕中医治病救人的各个环节专业人才培养,其中包括中药相关的药学研究及销售人员、与医院相关的管理人员、与医患相关的法律人员等的培养。这些人才的培养,是围绕中医医疗的各个环节所设,但又有别于直接参与中医医疗的中医专业人才。这些专业学时有限,且有大量时间用于学习非医学类课程,故而在有限的课程教学时数前提下,合理而科学地设置这类课程,对
目的:观察俞氏灌肠方对溃疡性结肠炎(UC)大鼠肠黏膜β-arrestin1/2相关信号通路的影响。方法:三硝基苯磺酸(TNBS)一次性灌肠制作大鼠UC模型,再分别以低、中、高3种剂量(20g·kg-1·d-1、40g·kg-1·d-1、80g·kg-1·d-1)的俞氏灌肠方灌肠治疗10天,同时以美沙拉嗪(0.3g·kg-1·d-1)
浙江省名中医舒琦瑾主任中医师从事肿瘤中西医结合临床及科研工作30余年,积累了丰富的临床经验,对大肠癌的诊疗有独到的见解。笔者有幸跟随舒师学习,受益颇丰,特撷案如下,以飨同道。1扶正固本,温肾健脾,减轻化疗药物毒副作用孟某,男性,44岁。2017年3月12日初诊。
目的:建立肤康凝胶的质量标准。方法:采用高效液相色谱法测定制剂中苦参碱、黄芩苷的含量。结果:苦参碱浓度线性范围为18.56296.96μg/ml(R2=0.9996),黄芩苷浓度线性范围为8.325416.262μg/ml(R2=1),精密度、稳定性、重复性试验RSD均小于3.0%,加样回收率分别为97.09%99.63%(RSD=1.016%,n=6),92.04%94.43%(RSD=1.111%,n=6)。结论:所建立的研究方法稳定、可靠、重复性好,可用于
为发掘内蒙古传统发酵乳制品益生酵母资源,从内蒙古阿拉善和乌审旗地区采用传统方法生产的奶酪中分离筛选得到2株益生酵母菌bing-8和a-3,通过形态观察、生理生化实验以及采用5.8S rDNA方法进行区域序列同源性分析鉴定菌种,结果表明2株酵母菌均为发酵毕赤酵母(Pichia fermentans)。
慢性肾小球肾炎(CGN)是多种因素综合作用造成的双侧肾小球弥漫性或局灶性病变,临床以水肿、血尿及蛋白尿等症状为主。近年来,多项研究发现,中西医联合用药治疗CGN的效果显著。本观察中,笔者采用川黄方联合西药治疗CGN40例,亦获佳效,报道如下。
本项目从水产养殖的实际需求出发,尝试对具有水质净化作用的硝化细菌及其群落中其它菌种进行分离和鉴定。本实验中利用硝化细菌可氧化铵根获得能量的营养特性,采用四种简单的无机盐(包括NH₄Cl、NaHCO₃、Na₂HPO₄、NaCl)及琼脂糖配置了分离硝化细菌群落的简易培养基。在饲养热带观赏鱼采用的28℃、潮湿条件下,经过10天培养后,长出了两种不同的菌落。经16S rRNA测序和核酸序列比对,可知其中一种菌落为硝化细菌Alcaligenes faecalis,另一种为兼性厌氧菌Dysgonomonas的新种。该
本研究旨在研究底播虾夷扇贝肠道微生物多样性及其动态变化,并分离潜在益生菌应用于虾夷扇贝幼体培育。实验用底播虾夷扇贝于2014年12月份底播,分别于2015年1月、4月和7月进行样品采集。以2216E培养基对肠道细菌进行分离、纯化,提取DNA并通过16S rDNA测序对分离的细菌进行鉴定。结果表明所有可培养细菌属于变形菌门、厚壁菌门和放线菌门,其中变形菌门占比78.9%,占绝对优势。属水平上,肠道分离可培养细菌隶属于弧菌属Vibrio,Aliivibrio,希瓦氏菌属Shewanella,科迪单胞菌Kord
新课程改革背景下,提倡高中数学教师创新教学方式与方法,变式教学模式随之被应用到数学课堂中.变式思维能够有效提升学生对数学知识的应用能力,训练学生的思维能力,调动学生对数学知识的探究兴趣,激发学生参与数学课堂活动的热情.因此,我们有必要探究高中数学教学中应用变式教学的方法,推动高中数学教学的优化与改革.
基于当前的现实情况,落实“停课不停学”线上教学活动,本文将遵循数学基础服务专业课的原则,结合食品营养与检测专业,进行教学内容重构;运用丰富的信息化教学资源,结合专业应用案例,创新以“食”促“SHI”的教学模式,强调实践应用能力的重要性;结合社会热点问题,将课程思政设计贯穿全过程,注重学生家国情怀的培养;从课程内容的设计、教学模式的创新、评价方法的改变等几个方面进行线上教学实践探索.