【摘 要】
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一直以来,道德与法治课程教学是中学教学中的难题之一,改进和加强道德与法治课程教学,进一步提升学生学习兴趣、增强学生思想水平和价值观,适应当前我国新课程改革是一个亟待
【机 构】
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上海市蔡路中学 上海 201201
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一直以来,道德与法治课程教学是中学教学中的难题之一,改进和加强道德与法治课程教学,进一步提升学生学习兴趣、增强学生思想水平和价值观,适应当前我国新课程改革是一个亟待解决的问题.本文从基于五项修炼视角下剖析道德与法治课程在教学过程中存在的各种障碍性问题,分别在自我超越、心智模式、共同愿景、团体学习和系统思考五个理论维度进行深入探讨,为中学道德与法治课程教学中的创新提供对策.
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