“一日之计在于晨”。晨会课是一天中班主任上的第一堂课,是与学生面对面、心与心交流的最佳时间。虽然只是短短的十分钟,但它就如一次“精神早餐”,为学生一天的学习生活提供了营养和活力。每天十分钟,一周50分钟,一个学期近1000分钟,班主任决不可等闲视之。
　　那么,如何烹制这顿“精神早餐”,做到既可口又营养呢?我校在实践中不断摸索,力图改变以往晨会课“老师讲,学生听”的机械模式,给学生提供了交流、展示、讨论的平台,做到既不泯灭学生活泼可爱的天性,又能使他们的心灵受到触动和教育。
　　周一:纪检通报。对上一周班内出现的各种情况和现象进行总结与反思,让学生明白我们哪些方面做得好,要继续发扬,哪些方面做得差些,要注意改进,今天应该怎样度过,怀着什么样的心情面对今天的学习和生活。长期坚持下来,就能潜移默化地使学生养成总结和反思的好习惯,为班级管理奠定良好的基础。
　　周二:美文欣赏。书籍是人类智慧的结晶,一个人只有爱读书才能拥有丰富的人生。如何让学生热爱读书,并从书中汲取知识是一个重要的育人目标,周二的美文欣赏活动就是要学生在选美文、读美文中很自然地提高阅读能力,就是要激发了学生的读书热情。美文为他们打开了一扇窗,透过它,同学们就会看到最美的风景,呼吸到最新鲜的空气,感受到人间最真挚的情感。
　　周三:常务总结。周三是一周的转折点,此时学生的自律意识较周一有所松懈,信息的及时反馈会给学生敲响警钟,指明方向,可减少违纪现象的发生。另外可以对下半周的班级工作进行安排,让学生知道班内的工作计划,做到心中有数。
　　周四:聆听故事。令人感动的故事无时无刻都在发生着,需要学生去发现,去领悟,你的故事,我的故事,大家的故事,所有的故事组成故事会,结合“五心教育”,让全班学生畅所欲言。给学生一个空间,让他们去发现,去体验,这样才能少些冷漠,多些关怀,感恩之心才能真正走进学生的心中,使“五心”成为一种自觉的行为。
　　周五:礼仪教育。教师要做系统计划,围绕家庭礼仪、生活礼仪、校园礼仪、社会礼仪、职业礼仪展开活动,从用语到行动,养成良好的文明礼仪习惯。
　　横向成轴,一天一个亮点,点点成金;竖向成线,一个单元一个系列,线线相连;成体成网,包罗万象,网下学生整个世界。既有班级管理,又有德育教育,还培养了他们的各种能力。在晨会中,学生是主体、是导演。是演员,教师只是一个组织者、一个引导者、一个剧务,他根据学生的需要提供必要的帮助和指点,至于这本电视剧怎么演,由学生说了算,教师只要把住方向,别让车子跑偏。