【摘 要】
:
從前有个愚人,要在家里设宴请客,打算用牛奶来招待客人。考虑到客人很多,必须提前收集牛奶。他想:如果我从今天开始,每天去挤牛奶,到时候牛奶太多,就没地方存放;不如将牛奶都存在母牛肚子里,等客人来的时候,再把牛奶全部挤出来,既新鲜又方便。愚人觉得这个主意不错,说干就干,为了防止小牛吃奶,他先把小牛与母牛分开,分别绑在不同的地方。一个月后,宾客云集,愚人欢天喜地,把母牛牵出来,想挤牛奶,不料当即傻眼,一
论文部分内容阅读
從前有个愚人,要在家里设宴请客,打算用牛奶来招待客人。考虑到客人很多,必须提前收集牛奶。他想:如果我从今天开始,每天去挤牛奶,到时候牛奶太多,就没地方存放;不如将牛奶都存在母牛肚子里,等客人来的时候,再把牛奶全部挤出来,既新鲜又方便。愚人觉得这个主意不错,说干就干,为了防止小牛吃奶,他先把小牛与母牛分开,分别绑在不同的地方。一个月后,宾客云集,愚人欢天喜地,把母牛牵出来,想挤牛奶,不料当即傻眼,一滴牛奶也挤不出来了。众人问明原委,既好气又好笑。
世上的事情,没有什么非要等到万事俱备之后才去做的,即使你有幸等到那一天,很可能物是人非,时机已过。就像前面那位愚兄,徒留遗憾,还惹人笑话。跟朋友闲聊时,常听到有人大发宏愿:等我将来退休了,就去周游世界;等我将来有了很多钱,就去捐款建学校;等我将来工作不忙了,就去多陪陪父母;等我将来……可是,树欲静而风不止,子欲养而亲不待,有多少人和事经得起等待?
还记得小沈阳那句经典台词吗?“眼睛一闭一睁,一天过去了;眼睛一闭不睁,一辈子过去了。”之所以被人们津津乐道,并非它有多么搞笑,而在于深刻,道出了生命的本质。
时间太瘦,指缝太宽,时不我待。我们无法预知未来,却可以牢牢地把握当下,及时行善,及时尽孝,做应做之事,行当行之路。不要等待,有梦想就去做。即使无法做到尽善尽美,最起码,别让人生留下太多遗憾。
其他文献
北京小学丰台万年花城分校近期在“变教为学教学改革实验”中取得了一定的经验。教师感觉教得轻松了,学生学习更主动了。教师们普遍反映,短短一个学期就看到了学生的变化,各方面能力明显提高。本文为该校教师实施“变教为学”后所写。 以往的教学,虽然总说“以学定教”“把课堂还给学生”,但实际到了课堂上,教师还是不讲不放心,把学生没来得及说的接上、把学生没想到的讲出来,并没有真正做到“变教为学”。 在“三角形
[摘要]对苏北阜宁县陈集镇3~6岁留守儿童现状进行调查发现,部分农村留守儿童语言发展较为缓慢,卫生行为及学习习惯较差,亲子关系较为淡漠,缺乏安全感;农村留守儿童的学前教育状况也令人担忧。全社会应高度重视农村留守儿童问题,建立社会、幼儿园、家庭三位一体的教育体系,保障农村留守儿童的身心健康发展。 [关键词]留守儿童;农村;教育问题 [中图分类号]G619[文献标识码]A[文章编号]1004-46
“百分数的意义”是六年级上册第六单元的教学内容,是在学生学习了整数、分数、小数以及比等相关知识的基础上,正式认识百分数。因为百分数表示的是一个数是另一个数的百分之几的数,是一个特殊的分数,所以“百分数的意义”的学习可以由分数的知识迁移过来。由于百分数在生活中的应用十分广泛,学生对其已经有了一定的生活经验。基于此,我们通过多次试教与讨论,有了以下的教学实践与思考,力求体现“根植已有经验,通过多元比较
2017年5月26~28日,由中国学前教育研究会学前教育基本理论专业委员会主办,浙江师范大学杭州幼儿师范学院承办的第二届“回归儿童”教育论坛在浙江杭州顺利举行。来自南京师范大学、华东师范大学、华中师范大学、华南师范大学、浙江师范大学、《幼儿教育》杂志社等高等院校、科研及出版机构的百余位专家学者共聚钱江之滨,交流与分享学前教育基本理论领域的最新研究成果,共同展望学前教育基本理论研究的发展前景。 论
【摘要】我国《未成年人保护法》明确规定儿童享有受保护的权利,其四大责任主体分别为家庭、学校、社会和司法机构。然而,现实中,一些幼儿园未尽保护之力,甚至还出现虐待儿童事件。针对幼儿园在儿童保护中的缺位现象,研究者认为,可借鉴西方国家相关经验并结合我国国情,尝试从观念影响力、制度约束力、儿童自我保护力、联合监管力等方面入手,真正将儿童保护工作落到实处。 【关键词】儿童保护;幼儿园;儿童虐待 【中图
被誉为“教育上的哥白尼”的卢梭认为:教育要服从自然的永恒法则,适应儿童的发展天性,促进儿童身心的自然发展。因此,小学数学教学一方面要顺应学生的发展天性,第二学段学生在学习新知之前已有一定的知识和经验,让学生“先学”顺应了他们的发展天性;另一方面应遵循儿童身心的自然发展规律,第二学段学生正处于以“导学”为主逐渐向“学导”过渡的阶段,“先学后导”符合他们身心的自然发展规律。 “学导课堂”简单讲就是“
一、教材背景分析 本课时是北师大版小学数学六年级上册第一单元的起始课,在学生认识了长方形、正方形、三角形等多种平面图形特征的基础上展开,也是后继学习“圆的周长”“圆的面积”“圆柱”“圆锥”的基础。 二、课堂教学实录 (一)创设情境,初步感知 师:同学们,今天我们来学习“圆的认识”,想一想,圆和以前学的平面图形有什么不同的地方? 生:圆没有角,其他平面图形都有角。 生:圆是由曲线围成的,
一、宗旨 促进高校学前(幼儿)教育专业学生理论水平和科研能力的提高,展示高校学前(幼儿)教育专业的教学成果,有效推动高校学前(幼儿)教育学科和专业建设以及毕业生的高质量就业。 二、主办单位 中国高等教育学会教师教育分会幼儿教师教育 浙江教育报刊总社幼儿教育杂志社 三、协办单位 全国各高校学前(幼儿)教育学院(系) 四、活动时间 征稿截止时间:2020年6月25日 评选揭晓时间:2
我的家乡座落在七江镇的一个山清水秀的小村庄里,那里盘踞着一条似龙般的河流。河水很清,河岸很美。 春回大地,万物复苏。河里结的冰融化了,小河两岸的杨柳长出了嫩绿的叶子,细细的枝条垂下来,像小姑娘長长的辫子。小河两岸的花朵也慢慢开放了,五彩缤纷的,红的、黄的、白的、紫的……各种各样的,倒映在水里好看极了。 夏日炎炎,骄阳似火。两岸杨柳的叶子长得更茂盛了,花朵长得更鲜艳了。河里的小精灵窜来窜去。仔细
众所周知,校本教研,活动多却不容易创新,能创新却不容易见实效,见实效却鲜可以保长效,这是各校校本教研活动中常见的问题。那么如何发挥校本教研的独有作用,以触动教师对教学内容深层次的理解与把握,提高教师对教学方式价值取向的诊断与选择,完善教师对教材、教法、学法的三边辩证思考,正是值得教研员深思的问题。 认真拜读了贵刊刊登的朱乐平老师系列校本教研活动方案以后,顿觉眼前豁然开朗。苦寻良久,终得良方。朱老