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新课程标准下学生成为教学的主体， 学生自主探究、 自主学习在日常教学中越来越重要， 这就说明预习对于rn学生的重要性不言而喻， 我们必须重视它， 正视它。 有许多学生都愿意跟在教师后面， 亦步亦趋地学习， 老师讲什么就学什rn么， 认为这样才可以少走弯路。 可是遇到老师没教授的题目， 就只能愣着发呆了。 预习、 提问、 讲解、 教授， 本应该是一个rn连贯的过程， 可是由于前两者的长期缺位， 就为当今的教师提出了怎样引导学生预习的难题。“ 良好的开端就是成功的一rn半”。 因此， 养成预习习惯， 就要从小学时培养， 这对于学生是百利而无一害的。 引导学生培养良好的预习习惯， 也是我们rn教学的一大任务。