【摘 要】
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主要以感悟数学精髓——以小学数学教材中“你知道吗”例谈数学文化氛围创设为重点阐述,结合当下数学文化氛围创设的有效价值和小学数学教材“你知道吗”教学中文化氛围创设
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主要以感悟数学精髓——以小学数学教材中“你知道吗”例谈数学文化氛围创设为重点阐述,结合当下数学文化氛围创设的有效价值和小学数学教材“你知道吗”教学中文化氛围创设为主要依据,从构建文化气息的教学氛围和建设具有文化底蕴的数学课堂这两方面进行深入探索与研究,其目的在于加强“你知道吗”在感悟数学文化中的运作效率.
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