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课题组通过调查,从三个维度揭示大学生“原理课”评价状况.研究发现,大学生评价总体良好,学期末高于学初,因家庭和个体因素有差异.结合评价状况,“原理”课“金课”建设要研判有准度、 定位有深度、 场域有广度、 设计有新度、 进阶有难度、 协同有力度.
大学生《马克思主义基本原理概论》课评价状况与金课建设r——基于1165份调查结果的研究
【摘 要】
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课题组通过调查,从三个维度揭示大学生“原理课”评价状况.研究发现,大学生评价总体良好,学期末高于学初,因家庭和个体因素有差异.结合评价状况,“原理”课“金课”建设要研
【机 构】
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西南交通大学 学马克思主义学院,四川 成都 611756
【出 处】
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内蒙古煤炭经济
【发表日期】
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2020年9期
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