论文部分内容阅读
在作文教学中,写作总让师生有一种无奈,谈“文”色变。假如我们将写作当作一种乐趣,自然就减少了无奈,而多了乐趣。应该说,乐趣是写作的动力。心理学家曾指出：乐趣可以帮助学生,通过内在动机（思想、观念）和限制性作用（环境和超我）之间的矛盾,借以发展较大的智能以应付现实生活中矛盾的需要。日本的医学家也曾在《脑内革命》中提出,