论文部分内容阅读
为了更有效地进行阅读方法和策略指导,推进整本书阅读的有序开展,一线教师应重视统编教材在"名著导读"板块推荐的阅读方法,从书本与读者两个角度出发,思考"这一本"名著匹配"这一种"方法的内在逻辑,并在教学中有意识、有计划、有创意地予以关注和落实。
教材逻辑下名著导读的应为与可为——以《傅雷家书》为例
【摘 要】
：
为了更有效地进行阅读方法和策略指导,推进整本书阅读的有序开展,一线教师应重视统编教材在"名著导读"板块推荐的阅读方法,从书本与读者两个角度出发,思考"这一本"名著匹配"
【机 构】
：
华东师范大学附属杭州学校
【出 处】
：
语文教学通讯
【发表日期】
：
2020年34期
其他文献
<正> 1990年至1997年,笔者采用附清汤保留灌肠治疗慢性附件炎123例,疗效满意,现报告如下。 1 临床资料 1.1 一般资料:本组123例,年龄30～40岁84例,40岁以上39例;右侧附件炎37例
23岁的哈尔滨大学生小伟是个长跑运动健将,他一直每天坚持训练并逐步加大了自己的运动量。谁知一周前他的右下肢逐渐肿胀起来,皮肤紫红色,走路都疼痛难忍,通过彩超检查,医生
学科育人是教育教学的价值追求,在新课标提出培养核心素养的背景下,结合化学学科特有的学科魅力,探讨在课堂教学中让核心素养“可视化”,促进核心素养落地,帮助学生提高学习
新课改条件下要求以学生为中心,坚持学生是学习的主体。这就要求化学教师要改变传统的教育方式,最大限度的调动学生的积极性和主动性,以此来充分保障学习的实际效果。化学是
《语文课程标准》在“教学建议”中指出,“在理解课文的基础上,提倡多角度、有创意的阅读,利用阅读期待、阅读反思和批判等环节,拓展思维空间,提高阅读质量”。在尊重学生个
针对传统文言文教学“重‘言’轻‘文’,忽视思维训练”的弊端,以教学《岳阳楼记》为例,从文本解读与思维训练相结合的视域,研讨“新经验语文”理论指导下的文言文教学如何“
目前，在高中英语课堂教学中，许多教师都采用了创设有效问题情境的教学策略。通过这样的方式，能够让学生的认知冲突以及他们的学习兴趣得到启发，从内心化出主动思考问题的心理趋向
用磷钼杂多酸盐为反应控制相转移催化剂,以30%H2O2为氧源,对SBS进行环氧化反应.实验表明:其适宜条件为反应时间2 h,反应温度70℃,SBS溶液浓度为100 g/L,n(磷钼酸盐)∶n(过氧
写作教学要从盲目走向自觉,必须改善和提升教师的写作教学现场感。教师应让切身感受与课堂实际从剥离走向融合,让教学内容从"制度文本"走向"现场文本",让写作学习的目标从空