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<正>教师提问是一堂优质高效科学课的核心和关键。本文通过一个法国小学教师丹尼斯·朗贝尔"蜡烛在空气中燃烧"的科学课例,从教师角色定位与教学设计、教学理念的角度诠释在科学教学中教师应怎样科学、有效地提问。一、提问是为了发问1.为学生提问做好铺垫。师:你想发言吗?师:好的,你说吧。
提问·发问·探究·对话——从小学科学教师的课堂提问看其角色定位
【摘 要】
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<正>教师提问是一堂优质高效科学课的核心和关键。本文通过一个法国小学教师丹尼斯·朗贝尔"蜡烛在空气中燃烧"的科学课例,从教师角色定位与教学设计、教学理念的角度诠释在
【机 构】
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长沙市雨花区砂子塘小学;
【出 处】
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湖南教育(下)
【发表日期】
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2013年01期
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