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地理高考注重考查学生的地理学习能力和学科素养,即学生对所学课程基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决问题的能力。文章以高三“热力环流”的复习为例,分析探索如何在课堂上通过创设情境进行问题探究式教学,进而培养学生的学习能力和地理学科核心素养。
高三地理复习中情境问题探究式课堂的构建——以“热力环流”的复习为例
【摘 要】
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地理高考注重考查学生的地理学习能力和学科素养,即学生对所学课程基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决问题的能力。文章以高三“热力环流”的复习为
【机 构】
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广东广州市培英中学
【出 处】
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中学教学参考
【发表日期】
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2020年13期
【基金项目】
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广州市教学成果培育项目“地理综合考察引入中学学科教学的实践研究”(M2017A041),广州市白云区教育科研小型课题“高中地理行星地球特色课程建设与实施的研究”(2017XKT180)
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