【摘 要】
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历经几次磨课,深刻反思了《平移与旋转》教学中的困惑,形成了自己的一些想法与大家交流。避免走入“就知识教知识”的误区,引领学生积极思考,不断凸显思维过程,实现智慧教学
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历经几次磨课,深刻反思了《平移与旋转》教学中的困惑,形成了自己的一些想法与大家交流。避免走入“就知识教知识”的误区,引领学生积极思考,不断凸显思维过程,实现智慧教学。
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