记得那天，放学后我找几个孩子谈话。和他们说完我走到讲台时，突然间发现我们班新买的老师座椅上裂开了一条大裂痕，当时一股怒火就涌上了我的心头。因为当时已经放学了，只有值日生在做值日。我马上问了几个值日生，问他们知不知道座椅是谁弄坏的，他们都说“不知道”。在没有得到任何情报的情况下，我只好走了。晚上我一直在考虑如何来处理这件事，是把学生大批一顿？还是让他们自己承认错误？最后我决定，利用中华民族传统美德中的“诚信”教育，来激发学生的班级主人翁意识，引导他们主动面对并承认错误。第二天，我利用早读时间先讲了一个传统美德中关于“诚实守信”的故事给学生听，再把座椅摔裂的情况和他们说了，最后我鼓励孩子们要诚实，要勇敢的向我承认错误。一个上午过去了，没有孩子来找我，我有点失望。在午读的时候，我又和学生们提到了这事，并让他们讨论一下如果你是弄坏座椅的人，你会怎么做？我的目的就是在班上营造出一定要诚实，一定要敢于认错的氛围，而且我还让孩子们明白不管他们犯了什么错误，只要敢于承认，我们还是可以原谅他，还是关心他，爱他的。转眼快到下午放学了，还是没有学生来找我，我好失望呀！我在想：我的做法错了吗？利用传统美德教育孩子们不对吗？我们班良好的班风、正确的舆论导向还没有形成吗？如果他们真的不来找我，我该怎么办？一连串的问题在我的脑海里萦绕，经过反复考虑，我决定再给他们一点时间，我坚信我们的传统美德——“诚信”教育会使孩子有正确的认识。放学时，我再一次从个人美好品德、爱护公物和班级荣誉感等方面鼓励了孩子。终于在晚上十点多的时候，那个犯错误的孩子给我发了一条好长好长的短信，告诉我他无意间碰倒座椅的经过和他在听完我的话后一整天复杂的思想斗争的过程。看完短信，我很欣慰的叹了口气。我感到：中华民族传统美德具有强大的、无形的教育魅力，它能激发出孩子的自我管理、自我约束的意识。
　　诚实守信是中华民族的优秀品格之一，自古以来就被视为美德的重要内容，也是立国、立企、立人的基本准则。诚实守信，包括诚实、诚恳、信用、信任，就是言行一致，不伪装，不虚假，说话、办事实事求是。
　　孩子是祖国的未来，是现代化建设的接班人，他们身上应该具备这种“诚实守信”的美德。作为教师，我们更应该把这样的美德传承给他们，并让美德在孩子们身上发扬光大。让他们从小树立“言而有信，无信不立”的观念，养成敢于承认错误、知错能改的优良品德，逐渐形成诚实、正直的人格。